由此對(duì)政治課教學(xué)對(duì)時(shí)代變化的適應(yīng)性.應(yīng)該有一個(gè)清醒的估計(jì).根據(jù)教育從屬于社會(huì)的特性.在一個(gè)穩(wěn)定有序的社會(huì)環(huán)境里.教學(xué)實(shí)施和社會(huì)環(huán)境存在著相對(duì)順應(yīng)的關(guān)系.在這種條件下.政治課教學(xué)容易實(shí)現(xiàn)自身的教育功能.如在五.六十年代.學(xué)校教育教授給學(xué)生的東西.和社會(huì)上給予學(xué)生的影響.總體上是吻合的.那時(shí)政治課好教.學(xué)生也愿意聽(tīng).相反.處在轉(zhuǎn)型過(guò)程中并充滿變化和無(wú)序的社會(huì)環(huán)境時(shí).教學(xué)實(shí)施和社會(huì)環(huán)境反差很大.在這種條件下.政治課教學(xué)要實(shí)現(xiàn)自身的教育功能就比較困難了.所以在當(dāng)前改革開放的社會(huì)大環(huán)境下.政治課教學(xué)如何適應(yīng)社會(huì)的變化.已經(jīng)成為一個(gè)很大的問(wèn)題. 還應(yīng)該看到.由于當(dāng)今社會(huì)變化來(lái)得巨大而又迅猛.社會(huì)生活表現(xiàn)得錯(cuò)綜復(fù)雜.而且有時(shí)還很尖銳和突出.學(xué)生自然被社會(huì)上的新變化.新情況.新問(wèn)題.新矛盾所吸引.結(jié)果社會(huì)的影響作用迅速增長(zhǎng).然而社會(huì)影響是復(fù)雜的.而大眾傳播媒介的作用又良莠混雜.使一些不諳世事的學(xué)生容易受到諸如拜金主義.享樂(lè)主義和極端個(gè)人主義的消極性影響.與此同時(shí).面對(duì)社會(huì)的變化.政治課教學(xué)往往處于窮于應(yīng)付和無(wú)所適從的狀態(tài).教師們只能努力消化和適應(yīng)社會(huì)變化給教學(xué)帶來(lái)的影響.甚至一時(shí)產(chǎn)生消化不良的問(wèn)題.而教學(xué)的滯后性無(wú)疑弱化了教育本應(yīng)起到的完整性.連續(xù)性和導(dǎo)向性的功能.這就使教育的作用下降.而社會(huì)的影響作用上升.這一升一降.使學(xué)生認(rèn)識(shí)上的社會(huì)性偏差難以避免地成為一個(gè)突出問(wèn)題. 根據(jù)實(shí)際接觸和了解.對(duì)政治課教學(xué)不能適應(yīng)社會(huì)生活的現(xiàn)狀.不僅有些學(xué)生不太滿意.有些學(xué)生家長(zhǎng)也不太滿意.有的家長(zhǎng)抱怨說(shuō).現(xiàn)在都不知道該怎么教育孩子好了.如果按傳統(tǒng)觀念教育孩子.讓他們成為一個(gè)有集體觀念的.謙讓的和樂(lè)于奉獻(xiàn)的人.真擔(dān)心自己的孩子將來(lái)適應(yīng)不了激烈競(jìng)爭(zhēng)的商業(yè)社會(huì),可如果把自己的處世經(jīng)驗(yàn)不加區(qū)別地傳授給孩子.又怕把孩子真的帶壞了.個(gè)別家長(zhǎng)甚至不客氣地說(shuō).你們政治課講的那套東西聽(tīng)不得.非把我的孩子帶傻了不行.如果照你們講的那套去做.我的孩子將來(lái)都學(xué)不會(huì)怎么做人了. 【查看更多】

 

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