人們要認識事物，就要對事物進行比較，引入相應(yīng)的物理量。下列幾幅圖給出的比較或說法不正確的是

A、 進行長短的比較，引入“長度”物理量

B、 進行大小的比較，引入“質(zhì)量”物理量

C、 進行運動快慢的比較，引入“速度”物理量

進行壓力作用效果的比較，引入“壓強”物理量

人們要認識事物，就要對事物進行比較，引人相應(yīng)的物理量。下列幾幅圖給出的比較或說法不正確的是

A．進行長短的比較，引人“長度”物理量

B．進行大小的比較，引人“質(zhì)量”物理量

C．進行運動快慢的比較，引人“速度”物理量

D．進行壓力作用效果的比較，引人“壓強”物理量

人們要認識事物，就要對事物進行比較，引入相應(yīng)的物理量，對下面 幾幅圖給出的比較或說法，不正確的是（         ）

A．進行長短的比較，引入“長度”的物理量         

B．進行大小的比較，引入“質(zhì)量”的物理量

C．進行運動快慢的比較，引入“速度”的物理量

D．進行壓力作用效果的比較，引入“壓強”的物理量

 

人們要認識事物，就要對事物進行比較，引入相應(yīng)的物理量，對下面幾幅圖給出的比較或說法，不正確的是（ ）
A．
進行長短的比較，引入“長度”的物理量
B．
進行大小的比較，引入“質(zhì)量”的物理量
C．
進行運動快慢的比較，引入“速度”的物理量
D．
進行壓力作用效果的比較，引入“壓強”的物理量

人們要認識事物，就要對事物進行比較，引入相應(yīng)的物理量，對下面幾幅圖給出的比較或說法，不正確的是（ ）
A．
進行長短的比較，引入“長度”的物理量
B．
進行大小的比較，引入“質(zhì)量”的物理量
C．
進行運動快慢的比較，引入“速度”的物理量
D．
進行壓力作用效果的比較，引入“壓強”的物理量