某化學(xué)小組為尋找分解過氧化氫溶液的新催化劑進(jìn)行了如下探究活動．
[提出假設(shè)]：氧化鐵可以做分解過氧化氫溶液的催化劑
[假設(shè)依據(jù)]：氧化鐵和二氧化錳都屬于金屬氧化物，故性質(zhì)相似．
[設(shè)計方案]：小組同學(xué)依據(jù)催化劑的概念設(shè)計實驗方案．
實驗一：探究氧化鐵能否加快過氧化氫溶液分解的速率．
實驗二：探究氧化鐵的質(zhì)量在反應(yīng)前后是否變化．
實驗三：探究氧化鐵在反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)是否改變．
[實驗探究]：請你依據(jù)小組同學(xué)設(shè)計的實驗方案，補(bǔ)充填寫實驗報告．
實驗一：實驗步驟如下圖所示

實驗現(xiàn)象	結(jié)論
（1） （2）

實驗二：

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	結(jié)論
待實驗一完成后，將試管中的殘余物小心過濾，并將全部濾渣洗滌、干燥、稱量，觀察是否仍為ag	稱重氧化鐵的質(zhì)量為ag

實驗三：

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	結(jié)論
將實驗二的濾渣重新放入試管中，再加入少量過氧化氫溶液，并插入帶火星木條，如此反復(fù)多次實驗，觀察現(xiàn)象	帶火星木條復(fù)燃

請你再設(shè)計一種實驗方案，證明實驗三的結(jié)論（若有反應(yīng)發(fā)生，可用化學(xué)方程式表示）______；
[得出結(jié)論]______；
寫出過氧化氫溶液在氧化鐵作用下分解的化學(xué)方程式______．

實驗小組欲證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解，他們進(jìn)行了如下實驗：

①稱取x g膽礬晶體，研細(xì)后加入10 mL蒸餾水溶解；
②將足量的NaOH溶液與上述溶液充分反應(yīng)，生成藍(lán)色沉淀，過濾后洗滌沉淀；
③將所得沉淀轉(zhuǎn)移到坩堝中，均勻緩慢加熱至完全變?yōu)楹谏�，研�?xì)備用；
④按下表中的質(zhì)量混合好固體后，在相同條件下加熱，并與MnO₂的催化效果做比較，實驗時間均以生成50 mL氣體為準(zhǔn)（見圖甲），其他可能影響實驗的因素均忽略．

編號	KClO3質(zhì)量（g）	其他物質(zhì)質(zhì)量（g）	待測數(shù)據(jù)
1	2.0	/
2	2.0	CuO   0.5
3	2.0	MnO2   0.5

回答下列問題：
（1）步驟①中的x應(yīng)至少稱取g（結(jié)果保留1位小數(shù)），上述實驗步驟中需要使用玻璃棒的是（填序號）．
（2）表格中的“待測數(shù)據(jù)”是指．
（3）為了較準(zhǔn)確地測量氣體體積，在讀取反應(yīng)前后量氣管中液面的讀數(shù)的過程中，應(yīng)注意（填字母編號）．
a．視線與凹液面最低處相平b．讀數(shù)前不能移動量氣管和水準(zhǔn)管
c．保持水準(zhǔn)管靜止，待水準(zhǔn)管中液面不再上升時，立刻讀數(shù)
d．讀數(shù)前應(yīng)上下移動水準(zhǔn)管，待兩管液面相平再讀數(shù)
（4）若50mL量氣管中液面的位置如圖乙所示，A與B刻度間相差1 mL，刻度A為20，則此時氣體的讀數(shù)為．
（5）如果要進(jìn)一步探究CuO在反應(yīng)中是否起到催化作用，請完成下列表格后續(xù)實驗．（提示：可從催化劑的概念完成實驗．）

實驗步驟	設(shè)計這一步驟的目的
實驗表明，加入CuO后產(chǎn)生O2的速率比未加入時快得多	CuO能加快KClO3的分解

實驗小組欲證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解，他們進(jìn)行了如下實驗：

①稱取x g膽礬晶體，研細(xì)后加入10 mL蒸餾水溶解；
②將足量的NaOH溶液與上述溶液充分反應(yīng)，生成藍(lán)色沉淀，過濾后洗滌沉淀；
③將所得沉淀轉(zhuǎn)移到坩堝中，均勻緩慢加熱至完全變?yōu)楹谏�，研�?xì)備用；
④按下表中的質(zhì)量混合好固體后，在相同條件下加熱，并與MnO₂的催化效果做比較，實驗時間均以生成50 mL氣體為準(zhǔn)（見圖甲），其他可能影響實驗的因素均忽略．

編號	KClO3質(zhì)量（g）	其他物質(zhì)質(zhì)量（g）	待測數(shù)據(jù)
1	2.0	/
2	2.0	CuO   0.5
3	2.0	MnO2   0.5

回答下列問題：
（1）步驟①中的x應(yīng)至少稱取______g（結(jié)果保留1位小數(shù)），上述實驗步驟中需要使用玻璃棒的是______（填序號）．
（2）表格中的“待測數(shù)據(jù)”是指______．
（3）為了較準(zhǔn)確地測量氣體體積，在讀取反應(yīng)前后量氣管中液面的讀數(shù)的過程中，應(yīng)注意______（填字母編號）．
a．視線與凹液面最低處相平b．讀數(shù)前不能移動量氣管和水準(zhǔn)管
c．保持水準(zhǔn)管靜止，待水準(zhǔn)管中液面不再上升時，立刻讀數(shù)
d．讀數(shù)前應(yīng)上下移動水準(zhǔn)管，待兩管液面相平再讀數(shù)
（4）若50mL量氣管中液面的位置如圖乙所示，A與B刻度間相差1 mL，刻度A為20，則此時氣體的讀數(shù)為______．
（5）如果要進(jìn)一步探究CuO在反應(yīng)中是否起到催化作用，請完成下列表格后續(xù)實驗．（提示：可從催化劑的概念完成實驗．）

實驗步驟	設(shè)計這一步驟的目的
實驗表明，加入CuO后產(chǎn)生O2的速率比未加入時快得多	CuO能加快KClO3的分解

實驗小組欲證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解，他們進(jìn)行了如下實驗：

①稱取x g膽礬晶體，研細(xì)后加入10 mL蒸餾水溶解；
②將足量的NaOH溶液與上述溶液充分反應(yīng)，生成藍(lán)色沉淀，過濾后洗滌沉淀；
③將所得沉淀轉(zhuǎn)移到坩堝中，均勻緩慢加熱至完全變?yōu)楹谏�，研�?xì)備用；
④按下表中的質(zhì)量混合好固體后，在相同條件下加熱，并與MnO₂的催化效果做比較，實驗時間均以生成50 mL氣體為準(zhǔn)（見圖甲），其他可能影響實驗的因素均忽略．

編號	KClO3質(zhì)量（g）	其他物質(zhì)質(zhì)量（g）	待測數(shù)據(jù)
1	2.0	/
2	2.0	CuO   0.5
3	2.0	MnO2   0.5

回答下列問題：
（1）步驟①中的x應(yīng)至少稱取______g（結(jié)果保留1位小數(shù)），上述實驗步驟中需要使用玻璃棒的是______（填序號）．
（2）表格中的“待測數(shù)據(jù)”是指______．
（3）為了較準(zhǔn)確地測量氣體體積，在讀取反應(yīng)前后量氣管中液面的讀數(shù)的過程中，應(yīng)注意______（填字母編號）．
a．視線與凹液面最低處相平b．讀數(shù)前不能移動量氣管和水準(zhǔn)管
c．保持水準(zhǔn)管靜止，待水準(zhǔn)管中液面不再上升時，立刻讀數(shù)
d．讀數(shù)前應(yīng)上下移動水準(zhǔn)管，待兩管液面相平再讀數(shù)
（4）若50mL量氣管中液面的位置如圖乙所示，A與B刻度間相差1 mL，刻度A為20，則此時氣體的讀數(shù)為______．
（5）如果要進(jìn)一步探究CuO在反應(yīng)中是否起到催化作用，請完成下列表格后續(xù)實驗．（提示：可從催化劑的概念完成實驗．）

實驗步驟	設(shè)計這一步驟的目的
實驗表明，加入CuO后產(chǎn)生O2的速率比未加入時快得多	CuO能加快KClO3的分解