(四)把握同義詞的細(xì)微差別 現(xiàn)代漢語的詞十分豐富.有相當(dāng)多表達(dá)同類概念的意義上相同或相近的詞.體現(xiàn)了祖國語言的精確與嚴(yán)密.有意義完全相同的.如“生日 與“誕辰 ,有意義相近的.如“危害 與“殘害 ,還有一些多義詞只在某個(gè)意義上構(gòu)成交叉的同義關(guān)系.如“驕傲 在“榮譽(yù)感 上與“自豪 構(gòu)成同義.在“自高自大 上與“自滿 構(gòu)成同義.這三類統(tǒng)稱為同義詞.一個(gè)人的詞匯豐富不豐富.運(yùn)用語言的雖不強(qiáng).重要的標(biāo)志之一.就是看其掌握的同義詞多不多.所以.掌握同義詞是我們學(xué)習(xí)詞語的重點(diǎn). 掌握同義詞的關(guān)鍵是把握其細(xì)微差別.所謂同義詞.并不是絕對(duì)相同而沒有任何差別的.如果是這樣.那就沒有存在的必要了.同義詞之間都有這樣或崐那樣的差別.這才有使詞言表意精確的作用.也是我們學(xué)習(xí)的重中之重.同義詞的細(xì)微差別表現(xiàn)在以下三個(gè)方面: 1．詞義方面有差別 可從以下幾個(gè)角度去考慮: 詞義范圍的大小不同 例如: ①在那里.1937年日本帝國主義發(fā)動(dòng)了對(duì)我國的侵略戰(zhàn)爭. ②還是在第二次戰(zhàn)役的時(shí)候.有一支志愿軍的部隊(duì)去切斷敵人的逃路. ③這就是朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上一次最壯烈的戰(zhàn)斗--松鼓峰戰(zhàn)斗. 詞義的輕重不同 例如: ①但是.他仍然相信人們是好的. ②他永遠(yuǎn)是一個(gè)能以生命相托付的最可信任的同志. ③蘇維埃共和國是給他們指出解放道路的可以信賴的燈塔. 詞義側(cè)重的方面不同 例如: ①上校同志的話像洪亮的鐘聲.一句句在大伙兒的心里響著. ②一聲長長的嘹亮的嗚叫聲.從不遠(yuǎn)的地方傳來. ③大家又笑起來.比剛才笑得更響亮.更長久. 詞義的個(gè)體與集體不同 例如: ①要想讀書看報(bào).至少得掌握最常用的詞三千多個(gè). ②一個(gè)人如果不認(rèn)真學(xué)習(xí)口頭和書面語言.他的詞匯一定是貧乏的. 2．用法方面有不同 可從以下幾個(gè)角度去考慮: 適用對(duì)象不同 例如: ①周總理正親切地注視著我.目光中充滿了關(guān)切.充滿了愛護(hù). ②那是標(biāo)志著全國人民對(duì)偉大領(lǐng)袖衷心愛戴的歌. ③同志們親手紡的線織的布做成衣服.穿著格外舒適.也格外愛惜. 例①“愛護(hù) 用于對(duì)人或物的保護(hù),用于物多指機(jī)器.國家財(cái)產(chǎn).例②“愛戴 只用于人.且限于下對(duì)上.群眾對(duì)領(lǐng)袖.學(xué)生對(duì)老師的敬愛與擁護(hù).例③“愛惜 只用于珍惜會(huì)消耗掉的東西.如時(shí)間.生命.糧食等. 搭配關(guān)系不同 例如: ①“拿摩溫 為著要對(duì)東洋婆表示他管督的嚴(yán)厲.打得比平常格外著力. ②嚴(yán)格地說.這些古城不能稱為真正的城市. ③蒼白的臉色越來越嚴(yán)肅了. 例①“嚴(yán)厲 常與“制裁.批評(píng).處分.懲罰 等詞語搭配.例②“嚴(yán)格 常與“遵守.執(zhí)行.要求.監(jiān)督 等詞語搭配.例③“嚴(yán)肅 多與“態(tài)度.作風(fēng).氣氛 等詞語搭配. 詞性和句法功能不同 例如: ①我國兩千年前就發(fā)明了指南車. ②在兩千多年前.中國就有了指南車的發(fā)明. ③秘密被發(fā)現(xiàn)了.憲警們把這個(gè)地下印刷所全挖出來了. ④這是一個(gè)偉大的發(fā)現(xiàn). ⑤如果她發(fā)覺是件代替品.她會(huì)怎樣想呢? ⑥我們從窗口跳下去.落腳太重.被敵人發(fā)覺了. 就詞性上說.上例中的“發(fā)明 “發(fā)現(xiàn) 既可以作動(dòng)詞.如①③句.又可以作名詞.如②④句,而“發(fā)覺 則只能作動(dòng)詞.就語法功能上說.“發(fā)現(xiàn) “發(fā)覺 都可以有被動(dòng)句式.如③⑥句,而“發(fā)明 則沒有這種用法. 3．色彩風(fēng)格方面有不同 可從以下幾個(gè)角度去考慮: 感情色彩不同 例如: ①小米加步槍的延安精神永遠(yuǎn)鼓舞我們戰(zhàn)勝一切困難. ②我應(yīng)該感謝母親.她教給我生產(chǎn)的知識(shí)和革命的意志.鼓勵(lì)我以后走上革命的道路. ③“四人幫 宣揚(yáng)張鐵生.只能是鼓勵(lì)青年當(dāng)文盲. ④見群眾不宣傳.不鼓動(dòng).不演說.不調(diào)查.不詢問.不關(guān)心其痛癢. ⑤我只想鼓吹我們?cè)倭邌菀稽c(diǎn).“送去 之外.還得“拿來 .是為“拿來主義 . ⑥他這個(gè)人啊.驕傲.自負(fù).總是鼓吹自己. 上例中的“鼓舞 是褒義詞.如①句.“鼓勵(lì) 是中性詞.用于褒義.指激發(fā).勉勵(lì).如②句,用于貶義.指縱容.唆使.如③句,今多用于褒義.“鼓動(dòng) 也是中性詞.用于褒義.指激發(fā).動(dòng)員.如④句,用于貶義.指慫恿.如“鼓動(dòng)鬧事 .貶義用得較少.“鼓吹 本是中性詞.可用于褒義.如“鼓吹革命 ,如今則多用作貶義.如⑥句.例⑤的“鼓吹 則是貶義褒用. 語體風(fēng)格不同 例如: ①于是出版社又來商量.說是很多讀者要求重印. ②機(jī)構(gòu)是可以組織的.條例大有商榷的余地. ③召開全國科學(xué)大會(huì).商討科學(xué)發(fā)展規(guī)劃. ④為了全胡同的事.大家常常到一塊兒商議. ⑤天剛剛黎明.他就起身走了. ⑥情報(bào)送到了.戰(zhàn)斗大概在明天拂曉時(shí)進(jìn)行. 此外.同義詞之間還有時(shí)代和地域的差別.也應(yīng)注意.同義詞的上述諸方面的差別.經(jīng)常是同時(shí)存在的.我們分開講只是為了解說時(shí)清晰.方便.在實(shí)際運(yùn)用中應(yīng)全面綜合地去辨析. 【查看更多】

 

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