本單元知識結構 反比例函數(shù) 圖象和性質 反比例函數(shù)的應用 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

在數(shù)學學習中，及時對知識進行歸納和整理是完善知識結構的重要方法．善于學習的小明在學習了一次方程（組）、一元一次不等式和一次函數(shù)后，把相關知識歸納整理如下：


（1）請你根據(jù)以上方框中的內容在下面數(shù)字序號后寫出相應的結論：

①　　 　　　　；②　　　 　　　；③　　　 　　　；④　　　 　　　；

（2）如果點的坐標為（1，3），那么不等式≤的解集是　　　　　 ．

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如圖，有一湖泊，岸邊A、B間的距離不能直接測量，為得到A、B間的距離，請你利用測角儀和皮量尺，在岸上設計出兩種測量方案(分別畫出說明方案的圖形，方案的依據(jù)需是本單元的有關知識)，并就方案寫出表示A、B間的距離的所要測量的線段．(經(jīng)測量所得線段長用 (或或等)表示，角度用α(或β)表示)．

 

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（2012•株洲模擬）某中學在一次數(shù)學單元知識檢測中，抽取部分學生成績（分數(shù)為整數(shù)，滿分100分）將所得得數(shù)據(jù)整理后，畫出頻率分布直方圖，已知圖中從左到右的三個小組的頻率分別為0.04，0.06，0.82，第二小組的頻數(shù)為3．
（1）本次測試中抽樣的學生有多少人？
（2）分數(shù)在90.5～100.5這一組有多少人？
（3）若這次成績在80分以上（含80分）為優(yōu)秀，則優(yōu)秀率不低于多少？

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16、如圖，有兩堵墻，要測量地面上所形成的∠AOB的度數(shù)，但人又不能進入圍墻，只能站在墻外．如何測量（運用本章知識）？

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在數(shù)學學習中，及時對知識進行歸納和整理是完善知識結構的重要方法．善于學習的小明在學習了一次方程（組）、一元一次不等式和一次函數(shù)后，把相關知識歸納整理如下：精英家教網(wǎng)
（1）請你根據(jù)以上方框中的內容在下面數(shù)字序號后寫出相應的結論：
①
 
；②
 
；③
 
；④
 
；
（2）如果點C的坐標為（1，3），那么不等式kx+b≤k1x+b1的解集是
 
．

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