現(xiàn)有x、y、z三種元素：
①三種元素的單質(zhì)常溫下都是氣體；
②x的單質(zhì)可以在z的單質(zhì)中燃燒，生成xz其火焰為蒼白色；
③xz極易溶于水，其溶液可使紫色石蕊試紙變紅；
④x、y的單質(zhì)化合得到常溫下為液態(tài)的x₂y；
⑤z的單質(zhì)溶于x₂y中，所得溶液具有漂白性．根據(jù)以上事實推斷：?
（1）z的原子結(jié)構(gòu)示意圖．?
（2）寫出反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式：．溶液中共有種分子，溶液具有漂白性相關(guān)的微粒是（微粒符號）．

（2010?青島二模）現(xiàn)有A、B、C、D、E五種短周期元素，已知他們的原子序數(shù)依次增大，元素A的原子只有一個電子層；又知元素A能分別與元素B、C、D形成電子總數(shù)相等的化合物分子X、Y、Z，Y有刺激性氣味，Z常溫下為液態(tài)，元素E的單質(zhì)的水溶液有漂白性．
請回答下列問題：
（1）元素E的單質(zhì)的飽和溶液與石灰石反應(yīng)后所得溶液的漂白性增強的原因是；
（2）在鍋爐水中加入C₂A₄，可以把鍋爐表面的氧化鐵還原為結(jié)構(gòu)緊密的四氧化三鐵保護層，C₂A₄ 被氧化，且反應(yīng)中無污染物生成，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式（不必配平），1mol C₂A₄ 參加反應(yīng)轉(zhuǎn)移電子的數(shù)目為，氧化產(chǎn)物的化學(xué)式為；
（3）化合物Y與元素C的最高正價氧化物的水化物按物質(zhì)的量比為2：1完全反應(yīng)后的水溶液呈 性（填“酸”“堿”或“中”），溶液中離子濃度由大到小的順序為；
（4）用X、D₂和能傳導(dǎo)O^2-的固體電解質(zhì)組成的原電池中，負(fù)極的電極反應(yīng)式為．
（5）A、B、D三種元素可以形成最簡式為B₂A₄D且有香味的有機物，該有機物在酸性條件下可以水解，生成含碳原子數(shù)相同的兩種常見有機物，這兩種有機物均可用作食品調(diào)味劑．則這種有香味的有機物在一定條件下水解的化學(xué)方程式是．

飽和氯水與石灰石的反應(yīng)是制取較濃HClO溶液的方法之一．2005年的《化學(xué)教育》報道了如下實驗研究：
實驗一、定性研究：
①在試管中加入過量的塊狀碳酸鈣，再加入約20mL飽和氯水，充分反應(yīng)，有少量氣泡產(chǎn)生，溶液黃綠色褪去．②過濾，將濾液滴在有色布條上，發(fā)現(xiàn)其比氯水的漂白性更強．③為了確定反應(yīng)產(chǎn)物，將濾液分為三份，分別進行以下實驗：
第一份與石灰水混合，立即產(chǎn)生大量白色沉淀；
第二份與稀鹽酸混合，立即產(chǎn)生大量無色氣體；
將第三份加熱，看到溶液變渾且有大量無色氣體產(chǎn)生．經(jīng)檢測，上述實驗
中產(chǎn)生的無色氣體均為CO₂氣體．
請回答：
（1）反應(yīng)后所得的溶液漂白性增強的原因是．
（2）寫出步驟③中第一份及第三份濾液發(fā)生反應(yīng)的離子方程式：第一份；第三份．
（3）請推測②的濾液中含有的溶質(zhì)除了極少量的氯氣外，還有．（填化學(xué)式）
實驗二、定量研究：
如圖所示，在圓底燒瓶底部，有用塑料網(wǎng)包住的過量的塊狀碳酸鈣，加入150mL飽和氯水，連接好裝置，待不再產(chǎn)生氣泡后，將塑料網(wǎng)中剩余的石灰石提出液面，再加熱、煮沸燒瓶中的液體，直到量筒中的氣體不再增加．

請回答：
（4）為減少用裝置Ⅲ收集氣體過程中CO₂的損失，且水槽中仍然為水．請你對裝置Ⅲ進行改進，最簡單的方法是；
（5）用改進后的裝置進行上述實驗，測得塑料網(wǎng)內(nèi)的碳酸鈣質(zhì)量減少A g，總共收集到標(biāo)準(zhǔn)狀況的CO₂氣體B L，發(fā)現(xiàn)

BL

22.4L/mol

明顯小于

Ag

100g/mol

．若不考慮實驗中CO₂的損失和Ⅱ中可能發(fā)生的微量副反應(yīng)等因素，從化學(xué)反應(yīng)原理來看，導(dǎo)致這一大小關(guān)系的原因是．
（6）實驗后發(fā)現(xiàn)，裝置Ⅱ中的液體增多了，其原因是．