2.2運用現(xiàn)代教學手段.讓地理課堂貼近學生生活. 書本世界是語言符號的世界.是由一系列單色調(diào)的.抽象的文字堆砌起來的世界.這個世界缺乏色彩.缺少變化.是以一種冰冷冷的形勢和姿態(tài)呈現(xiàn)出來的.生活世界是真真切切存在的世界.是由一系列鮮活的事實和生動直觀的感受構(gòu)建來的世界.這個世界多姿多彩.色彩斑斕.是以一種活生生的.火辣辣的形式和姿態(tài)撲面而來的.對學生來說.這兩個世界并不見得是統(tǒng)一的.相互佐證的.學生之所以感受到學習是一種負擔.而不是自己應盡的責任,課堂之所以沒有生機活力.變得如同一潭死水.波瀾不驚--應該說與學生的書本世界和生活實際相割裂有關(guān)聯(lián). 現(xiàn)代教學手段可使課堂生動.形象地再現(xiàn)生活.使課本內(nèi)容與現(xiàn)實有機結(jié)合.現(xiàn)代教育媒體如幻燈.投影.錄音.錄像.電影.計算機.激光視盤等.具有形聲性.再現(xiàn)性和先進性的特點.它們主要以圖像和聲音的形式傳遞信息.可使學生真正做到眼耳并用.視聽并用.使知識傳遞.接受.記憶變得比較容易.也有利于激發(fā)學生的學習興趣. 運用計算機教學.可根據(jù)教學需要.將要表現(xiàn)的地理事物由小變大.化遠為近.使事物的運動變化過程由快變慢或由慢變快.將事物的本質(zhì)要素突出地展現(xiàn)于學生面前.例如通過電腦動畫可以模擬板塊運動過程.以及演示板塊運移過程.解釋構(gòu)造地震的成因.板塊構(gòu)造學說等.這將大大地激發(fā)學生的學習興趣.提高教學效果. 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

某科學考察船從上海出發(fā)對南半球海域進行考察，如圖為以南極點為中心的半球投影圖。讀圖，回答1～4題：

1．日落時分，考察船到達P點，而M點已經(jīng)日落，則下列地點的晝長從長到短的正確排序為 ( 　 )

A．紐約、新加坡、悉尼、開普敦 B．悉尼、新加坡、紐約、開普敦

C．開普敦、悉尼、紐約、新加坡 　 D．開普敦、悉尼、新加坡、紐約

2．M處的洋流方向和性質(zhì)分別為　 (　 )

A．順時針、暖流　 B．順時針、寒流

C．逆時針、暖流　 D．逆時針、寒流

3．當船行駛至N處時，此時船上桅桿的影子最短，以下說法正確的是　 (　 )

A．倫敦的股市交易(早9晚5為營業(yè)時間)繁忙

　 B．北京的學生正在早上的上學途中

C．秘魯夜幕已經(jīng)降下，漁民早已歸航 　 D．塔里木盆地的石油工人正吃午餐

4．運用現(xiàn)代技術(shù)可減少海洋風暴對航行的影響，下列說法正確的是　 (　 )

A．運用GPS(全球定位系統(tǒng))可及時獲取風暴發(fā)展過程的數(shù)據(jù)

B．利用GIS(地理信息系統(tǒng))可對海洋風暴的數(shù)據(jù)進行分析

C．利用RS(遙感技術(shù))可判斷海洋風暴的風力大小

D．RS(遙感技術(shù))可提供海洋風暴的三維坐標

 

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某科學考察船從上海出發(fā)對南半球海域進行考察，如圖為以南極點為中心的半球投影圖。讀圖，回答問題：


1.日落時分，考察船到達P點，而M點已經(jīng)日落，則下列地點的晝長從長到短的正確排序為


  1. A.
    紐約、新加坡、悉尼、開普敦
  2. B.
    悉尼、新加坡、紐約、開普敦
  3. C.
    開普敦、悉尼、紐約、新加坡
  4. D.
    開普敦、悉尼、新加坡、紐約

2.M處的洋流方向和性質(zhì)分別為


  1. A.
    順時針、暖流
  2. B.
    順時針、寒流
  3. C.
    逆時針、暖流
  4. D.
    逆時針、寒流

3.當船行駛至N處時，此時船上桅桿的影子最短，以下說法正確的是


  1. A.
    倫敦的股市交易(早9晚5為營業(yè)時間)繁忙
  2. B.
    北京的學生正在早上的上學途中
  3. C.
    秘魯夜幕已經(jīng)降下，漁民早已歸航
  4. D.
    塔里木盆地的石油工人正吃午餐

4.運用現(xiàn)代技術(shù)可減少海洋風暴對航行的影響，下列說法正確的是


  1. A.
    運用GPS(全球定位系統(tǒng))可及時獲取風暴發(fā)展過程的數(shù)據(jù)
  2. B.
    利用GIS(地理信息系統(tǒng))可對海洋風暴的數(shù)據(jù)進行分析
  3. C.
    利用RS(遙感技術(shù))可判斷海洋風暴的風力大小
  4. D.
    RS(遙感技術(shù))可提供海洋風暴的三維坐標

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填充下列表格，并回答有關(guān)印刷術(shù)的問題：

（1）完成下表

（2）從現(xiàn)代環(huán)保的角度出發(fā)，兩種印刷術(shù)，哪一種更具有現(xiàn)實意義？為什么？

（3）微電子技術(shù)的發(fā)展與普及運用是第三次技術(shù)革命的主要標志，與計算機網(wǎng)絡技術(shù)的推廣應用價值相比，上述兩種印刷術(shù)使用時還有哪些環(huán)境的負面效應？

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“濕地”,包括各種咸水淡水沼澤地、濕草甸、湖泊、河流以及泛洪平原、河口三角洲、湖海灘涂、河邊洼地或漫灘、濕草原等。濕地被譽為“地球之腎”，具有調(diào)蓄徑流等多種基本生態(tài)效益。結(jié)合以下材料，完成下列問題。

  

（1）簡析東北地區(qū)大面積沼澤地的形成條件。（5分）

（2）運用自然地理環(huán)境整體性原理,指出三江平原沼澤率下降、濕地萎縮,對該區(qū)自然環(huán)境的不利影響？（5分）

 

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同步練習冊答案