小朱和幾位同學(xué)在實驗室用下列裝置制取幾種氣體．

（1）寫出圖中標有①、②的儀器名稱：①②．
（2）小朱想用高錳酸鉀制取氧氣，他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是（填字母，下同）．如果他想得到較純凈的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是（填字母，下同）．你認為A裝置中還缺少．加藥品前應(yīng)先檢查裝置的，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（3）小黃選用了過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣，他選擇的發(fā)生裝置是，二氧化錳在該反應(yīng)中起，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（4）實驗室用石灰石和稀鹽酸來制取二氧化碳，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是，收集裝置是，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是．
（5）選擇過氧化氫溶液制氧氣與高錳酸鉀制氧氣相比較，它的優(yōu)點是：①； ②．
（6）若用F裝置收集并測量制得氧氣的體積，需在瓶內(nèi)先裝滿水，氣體從（填“a”或“b”）處導(dǎo)管通入，并需要補充的一種玻璃儀器是．

小朱和幾位同學(xué)在實驗室用下列裝置制取幾種氣體．

（1）寫出圖中標有①、②的儀器名稱：①②．
（2）他想用高錳酸鉀制取氧氣，他應(yīng)選擇上述裝置中的A和（填字母）進行組裝．你認為A裝置中還缺少．加藥品前應(yīng)先檢查裝置的，寫出該反應(yīng)的文字或者符號表達式為．
（3）小黃選用B和C裝置也可制取氧氣，他用到了過氧化氫溶液和二氧化錳，在反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量和它的都沒有發(fā)生變化，我們把二氧化錳叫做，寫出實驗室制取該氣體的文字或符號表達式．
（4）過去教材中實驗室制氧氣，常用氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制取，裝置如圖所示，從預(yù)熱到收集滿一瓶（250mL）氧氣大約需8～10分鐘，從反應(yīng)后剩余的固體中回收二氧化錳比較困難，曾有同學(xué)去聞自己收集到的氧氣，想找找吸氧的感覺，結(jié)果卻聞到刺激
性氣味（少量氯酸鉀發(fā)生副反應(yīng)生成有毒的氯氣）．

現(xiàn)行教材已改用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，你認為這樣做的優(yōu)點都有哪些？（至少答兩點）①；②；
（5）小路同學(xué)用過氧化氫制取并收集了兩瓶氧氣，準備做硫粉燃燒和鐵絲燃燒的實驗，他在瓶底都加了少量水，請你來想一想，加水的目的分別是什么？；
（6）實驗室制取氫氣可以用E裝置收集，這說明氫氣的密度比空氣，由于氫氣難溶于水，所以它還可以用裝置收集．