新課改并不是對傳統(tǒng)教學(xué)模式的全盤否定.所以我們不能完全放棄以往的教學(xué)模式.而是應(yīng)該取其精華.棄其糟粕.如有的基礎(chǔ)年級的教師偏向人文性.對課文中的字.詞.句等基礎(chǔ)的東西往往一帶而過.僅拿出一兩句話來讓學(xué)生無邊無際地討論.自以為這樣做就是符合新課改要求了.結(jié)果.一篇課文學(xué)完了.生字還是那個生字.課文還是那個課文.這也許就是大部分學(xué)生的語文基礎(chǔ)不好的原因吧.畢竟基礎(chǔ)知識是要經(jīng)受高考考驗的.過于重視或完全忽略都不可取.正確的做法應(yīng)該是像講的郭老師和講的李老師那樣.在引導(dǎo)學(xué)生鑒賞的同時巧妙地嵌入對基礎(chǔ)知識的鞏固和積累.概言之.要設(shè)法使學(xué)生在鑒賞中積累.在積累提高. 【查看更多】

 

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