(08上海生物)29．下圖表示呼吸作用過程中葡萄糖分解的兩個途徑。酶1、酶2和酶3依次分別存在于

A．線粒體、線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

B．線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

C．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

D．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

(2009年無錫調(diào)研)下圖表示生物體內(nèi)某些有機(jī)物的組成關(guān)系及功能關(guān)系，其中D是RNA，C、E都是高分子化合物，C是主要的遺傳物質(zhì)，A、B是組成它們的基本單位。請據(jù)圖分析回答：

(1)真核生物體內(nèi)的A物質(zhì)有__________種，B物質(zhì)在生物體內(nèi)約有__________種。
(2)合成C、D的A物質(zhì)的不同點(diǎn)表現(xiàn)在______________和______________，C物質(zhì)和D物質(zhì)在空間結(jié)構(gòu)上的不同點(diǎn)表現(xiàn)在__________________________，C物質(zhì)與D物質(zhì)的關(guān)系是________________________________________________________________________。
(3)C存在的主要場所是
________________________________________________________________________。
(4)C與E相比特有的元素是__________。

(2009年無錫調(diào)研)右圖表示生物體內(nèi)某些有機(jī)物的組成關(guān)系及功能關(guān)系，其中D是RNA，C、E都是高分子化合物，C是主要的遺傳物質(zhì)，A、B是組成它們的基本單位。請據(jù)圖分析回答：

(1)真核生物體內(nèi)的A物質(zhì)有　　　　種，B物質(zhì)在生物體內(nèi)約有　　　　種。

(2)合成C、D的A物質(zhì)的不同點(diǎn)表現(xiàn)在　　　　和　　　　，C物質(zhì)和D物質(zhì)在空間結(jié)構(gòu)上的不同點(diǎn)表現(xiàn)在　　　　，C物質(zhì)與D物質(zhì)的關(guān)系是　　　　。

(3)C存在的主要場所是　　　　。

(4)C與E相比特有的元素是　　　　。

(2009年無錫調(diào)研)下圖表示生物體內(nèi)某些有機(jī)物的組成關(guān)系及功能關(guān)系，其中D是RNA，C、E都是高分子化合物，C是主要的遺傳物質(zhì)，A、B是組成它們的基本單位。請據(jù)圖分析回答：

(1)真核生物體內(nèi)的A物質(zhì)有__________種，B物質(zhì)在生物體內(nèi)約有__________種。

(2)合成C、D的A物質(zhì)的不同點(diǎn)表現(xiàn)在______________和______________，C物質(zhì)和D物質(zhì)在空間結(jié)構(gòu)上的不同點(diǎn)表現(xiàn)在__________________________，C物質(zhì)與D物質(zhì)的關(guān)系是________________________________________________________________________。

(3)C存在的主要場所是

________________________________________________________________________。

(4)C與E相比特有的元素是__________。

（16分）為探究鉛中毒對大鼠學(xué)習(xí)記憶的影響，將大鼠分為四組，其中一組飲水，其余三組飲醋酸鉛溶液，60天后進(jìn)行檢測。

檢測a：用下圖水迷宮（池水黑色，大鼠無法看到平臺）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，大鼠從入水點(diǎn)入水，訓(xùn)練其尋找水面下隱蔽平臺，重復(fù)訓(xùn)練4天后撤去平臺，測定大鼠從入水點(diǎn)到達(dá)原平臺水域的時間；

檢測b：測定腦組織勻漿鉛含量及乙酰膽堿酯酶（AChE）活性。AChE活性檢測原理：AChE可將乙酰膽堿（ACh）水解為膽堿和乙酸，膽堿與顯色劑顯色，根據(jù)顏色深淺計算酶活性。

回答：

（1）表中用于評價大鼠學(xué)習(xí)記憶能力的指標(biāo)是      ，通過該指標(biāo)可知      組大鼠學(xué)習(xí)記憶能力最弱。

（2）Ach是與學(xué)習(xí)記憶有關(guān)的神經(jīng)遞質(zhì)，該遞質(zhì)由突觸前膜釋放進(jìn)入            ，與突觸后膜上的受體結(jié)合，引發(fā)突觸后膜      變化。ACh發(fā)揮效應(yīng)后在      酶的催化下水解，本實(shí)驗(yàn)是通過檢測單位時間內(nèi)      的生成量，進(jìn)而計算該酶的活性。

（3）表中結(jié)果表明：腦組織鉛含量越高，ACh水解速度越      。

（4）水迷宮實(shí)驗(yàn)過程中，使短期記憶轉(zhuǎn)化為長期記憶的措施是      ，以此強(qiáng)化神經(jīng)元之間的聯(lián)系。