師:同學(xué)們.任何小說最吸引我們的莫過于那些活靈活現(xiàn).充滿個(gè)性的人物了.這篇小說中人物的充分表演都集中在船上遇于勒這個(gè)情節(jié)中了.而且都集中在了人物的語言上.我們來分角色朗讀好不好啊? 學(xué)生興高采烈.推舉出四位學(xué)生.分配朗讀角色. 教師明確要求:朗讀者要盡量讀出人物此情此境中的語氣語調(diào).聽讀者勾畫出寫菲利普夫婦語言.動(dòng)作.神情的語句.注意揣摩體會(huì)對(duì)突出人物性格的作用. 四位學(xué)生朗讀.其間老師以菲利普的一句話為例做了一次示范朗讀.四生讀后.學(xué)生們報(bào)以熱烈的掌聲. 師:同學(xué)們的掌聲就是最好的評(píng)價(jià).(出示課件上的四組討論題)下面請(qǐng)同學(xué)們以四個(gè)小組為單位.討論解決這四組問題.來探究一下菲利普夫婦究竟是什么樣的人.請(qǐng)同學(xué)們討論時(shí)做好圈點(diǎn)勾畫和批注. (討論題: 一組:發(fā)現(xiàn)老水手像于勒時(shí).菲利普的表情.動(dòng)作.語言如何?表現(xiàn)出他什么樣的心理狀態(tài)?反映了怎樣的性格特點(diǎn)? 二組:發(fā)現(xiàn)老水手像于勒時(shí).克拉麗絲的語言如何?表現(xiàn)出她怎樣的心理狀態(tài)?反映了怎樣的性格特點(diǎn)? 三組:確認(rèn)老水手是于勒后.菲利普的語言.表情如何?此時(shí)克拉麗絲語言如何?反映了兩人怎樣的性格特點(diǎn)? 四組:搜集分角色朗讀部分外的情節(jié)中.菲利普夫婦和于勒有關(guān)的行為.活動(dòng).分析反映菲利普夫婦怎樣的性格特點(diǎn)?) 學(xué)生在小組間互相交流學(xué)習(xí)體會(huì).教師走到學(xué)生當(dāng)中.適時(shí)點(diǎn)撥. 討論后.學(xué)生分組回答本組問題.通過一人回答或多人補(bǔ)充明確了菲利普夫婦的性格特點(diǎn). 師:通過同學(xué)們剛才的分析.我們發(fā)現(xiàn)菲利普夫婦這樣鮮明的人物形象是靠對(duì)他們的語言.動(dòng)作.神態(tài)的描寫和前后言行的對(duì)比來刻畫的.這正是小說塑造人物形象的兩種常用手法.哪位同學(xué)能夠再幫老師一次.把菲利普夫婦的性格特點(diǎn)寫到黑板上呢? 學(xué)生再次踴躍爭(zhēng)前.速度快的兩人板書:自私.貪婪.庸俗.虛榮.勢(shì)利.冷酷.其余學(xué)生記筆記. 【查看更多】

 

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