[題7](2010年高考安徽卷理科10)設(shè)是任意等比數(shù)列.它的前項和.前項和與前項和分別為.則下列等式中恒成立的是 A. B. C. D. [分析]這道題如果堅持從通法入手將是十分困難的.可是如果選用特值.則相當(dāng)簡單. [解析1]取等比數(shù)列,令.則其前n項.前2n項.前3n項和依次為.代入驗算.只有選項D適合.故選D. R:在我們那里.這種純粹利用數(shù)字代替得到的答案.被認(rèn)為是有投機(jī)取巧之嫌的.古老師怎么看呢? 古:對于四選一的選擇題.這種解法完全合理.在題設(shè)4個選項中.不論用什么手段.只要能夠否定其中的3個.第4個就必然正確. 當(dāng)然.在平時講課時.為了解除學(xué)生對答案的疑慮.我們還會與他們探討正面的證法. [解析2]以上用特值法得到的結(jié)論證明如下: 設(shè)此等比數(shù)列前n項和為a,次n項和為b,再n項和為c,那么a,b,c也成等比數(shù)列.即. ∵X=a,Y=a+b,Z=a+b+c,∴ 已證即成立. Q:古老師講的這兩道題又是選擇題.如果是填空題.無選項可以否定.特值法還有效嗎? 古:這方面的例子也很多.最突出的是05年的一道考題: [題8]如圖1.直三棱柱ABC-A1B1C1中.P.Q分別是側(cè)棱AA1.CC1上的點.且A1P=CQ,則四棱錐 B1-A1PQC1的體積與多面體ABC-PB1Q的體積比值為 . 解法:取特值0.如題8圖2.令A(yù)1P=CQ=0.則多面體蛻變?yōu)樗睦忮FC-AA1B1B.四棱錐蛻化為三棱錐C-A1B1C1. 顯然.∴:. 這道題如果強(qiáng)調(diào)用通法去做.大概只能實行割補(bǔ)了.其計算量又大又笨重.何苦一定讓學(xué)生去遭這份罪呢? R:這道題雖然好.可惜不是數(shù)列題.請教古老師.如下這題也能夠用特值法嗎? [題9]在等差數(shù)列中...則 . 古:這道題我曾經(jīng)給學(xué)生講過.我的解法是: [解析]考察題目的條件.的等差中項.的等差中項. ∴得同理:.于是 . 我自認(rèn)為這個解法是很妙的.不想一個學(xué)生的表情異樣.似乎不屑一顧的樣子.我知道他必定有話要說.就鼓勵他發(fā)言.她說:“既然是一道小題.何必這樣正兒八經(jīng)地去解?不妨設(shè)這個等差數(shù)列的通項為.那么.比較3個數(shù)據(jù).. 這種解法我事先的確不曾想到.于是我問她:你是用特值法做的.你的結(jié)論只能算是一種猜想.你就不擔(dān)心你會猜錯嗎? P,Q,R急問:她怎么說? 古:她語出驚人:題目給出的條件是等差數(shù)列,那么它的結(jié)論對一切等差數(shù)列都應(yīng)該適用.假如我取特值由這個簡單的等差數(shù)列得到的結(jié)論反而錯了,那說明題目本身就有問題. P:以下是2010年高考天津卷理科6題及有人在網(wǎng)上提出的解法.請教古老師.你認(rèn)為這個解法合理嗎? [題10]已知{}是首項為1的等比數(shù)列.是{}的前n項和.且.則數(shù)列的前5項和為 (A)或5 (B)或5 (C) (D) [解析]設(shè)等比數(shù)列的公比為.則當(dāng)公比時.由得..而 .兩者不相等.故不合題意,當(dāng)公比時.由及首項為1得: .解得.所以數(shù)列的前5項和為.故選C. 古:這種解法還是通法.總體上也說得過去.但是存在如下2個弱點.1.進(jìn)行了可以避免的討論,2.僅求前5項和.而兩次使用了求和公式.所以解法過繁.質(zhì)量不算高.以下的解法是否更好些? [解析2]設(shè)此等比數(shù)列前3項和為a,次3項和為b.那么即.已知{}的首項為1.所以數(shù)列的前5項和為=.選C. P:古老師的解法不僅計算簡單.還無須進(jìn)行討論.特技的優(yōu)越性可見一斑. Q: 2010.天津一中四月考的第4題及有人提供的解法是: [題11]設(shè)等差數(shù)列的前n項和為.若.則( ) A.18 B.17 C.16 D.15 [解析1]設(shè)這個等差數(shù)列的公差為d,那么: ∴,故選A. 請教古老師.解這樣的題也能夠使用特技嗎? 古:這種解法還是通法.也比較簡便.不過一道好題總是有題外之意.弦外之音的.繼續(xù)發(fā)掘不僅可以最大限度地發(fā)揮它的能量.還能提升學(xué)生的解題能力.以下解法.僅供參考. [解析2]這個數(shù)列連續(xù)4項的和組成的數(shù)列還是等差數(shù)列.設(shè) 則 注意到是的等差中項.故.選A. R:古老師的教學(xué)模式.總是先通法.再特技嗎? 古:就數(shù)學(xué)教學(xué)而言.僅有以上兩步是不夠的.還需要培養(yǎng)學(xué)生尋根建模的能力. 在數(shù)學(xué)解題中.我們將那些源于基礎(chǔ).又高于基礎(chǔ).還有廣泛應(yīng)用價值的優(yōu)秀試題稱為題根. 每一個數(shù)學(xué)題根及其解題思想方法.都能夠成為一種有效的解題模型. 不過.這應(yīng)該是另一個專題的內(nèi)容.以后有機(jī)會時再與各位探討吧. P:今天我們受益非淺.最后請萬校長作一個總結(jié)吧. 萬:今天主要與各位討論通法與特技之間的關(guān)系.我們的看法是:1.通性通法主要體現(xiàn)共性, 特技術(shù)特法則主要體現(xiàn)個性. 世間萬物包括數(shù)學(xué)在內(nèi),正因為有了個性才得以千姿百態(tài),豐富多彩. “一花獨放不是春,百花開放春滿園 .所以淡化特殊技巧的提法,我們以為是不妥的. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

(本小題滿分12分)一名高二學(xué)生盼望進(jìn)入某名牌大學(xué)學(xué)習(xí),不放棄能考入該大學(xué)的任何一次機(jī)會。已知該大學(xué)通過以下任何一種方式都可被錄取:

① 2010年2月國家數(shù)學(xué)奧賽集訓(xùn)隊考試通過(集訓(xùn)隊從2009年10月省數(shù)學(xué)競賽壹等獎獲得者中選拔,通過考試進(jìn)入集訓(xùn)隊則能被該大學(xué)提前錄。;

② 2010年3月自主招生考試通過并且2010年6月高考分?jǐn)?shù)達(dá)重點線;

③ 2010年6月高考達(dá)到該校錄取分?jǐn)?shù)線(該校錄取分?jǐn)?shù)線高于重點線)。

該名考生競賽獲省一等獎、自主招生考試通過、高考達(dá)重點線、高考達(dá)該校分?jǐn)?shù)線等事件的概率如下表:

事件

省數(shù)學(xué)競獲一等獎

自主招生考試通過

高考達(dá)重點線

高考達(dá)該校分?jǐn)?shù)線

概率

0.5

0.7

0.8

0.6

如果數(shù)學(xué)競賽獲省一等獎,該學(xué)生估計自己進(jìn)入國家集訓(xùn)隊的概率是0.4。

(1)求該學(xué)生參加自主招生考試的概率;

(2)求該學(xué)生參加考試次數(shù)的分布列與數(shù)學(xué)期望;

(3)求該學(xué)生被該大學(xué)錄取的概率。

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(本小題滿分12分)

國家教育部、體育總局和共青團(tuán)中央曾共同號召,在全國各級各類學(xué)校要廣泛、深入地開展全國億萬大中小學(xué)生陽光體育運動.為此某網(wǎng)站于2010年1月18日至24日,在全國范圍內(nèi)進(jìn)行了持續(xù)一周的在線調(diào)查,隨機(jī)抽取其中200名大中小學(xué)生的調(diào)查情況,就每天的睡眠時間分組整理如下表所示:

序號()

每天睡眠時間

(小時)

組中值()

頻數(shù)

頻率

()

1

[4,5)

4.5

8

0.04

2

[5,6)

5.5

52

0.26

3

[6,7)

6.5

60

0.30

4

[7,8)

7.5

56

0.28

5

[8,9)

8.5

20

0.10

6

[9,10)

9.5

4

0.02

(Ⅰ)估計每天睡眠時間小于8小時的學(xué)生所占的百分比約是多少;

(Ⅱ)該網(wǎng)站利用右邊的算法流程圖,對樣本數(shù)據(jù)作進(jìn)一步統(tǒng)計分析,求輸出的S的值,并說明S的統(tǒng)計意義.

 


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(本小題滿分12分)一名高二學(xué)生盼望進(jìn)入某名牌大學(xué)學(xué)習(xí),不放棄能考入該大學(xué)的任何一次機(jī)會。已知該大學(xué)通過以下任何一種方式都可被錄取:

① 2010年2月國家數(shù)學(xué)奧賽集訓(xùn)隊考試通過(集訓(xùn)隊從2009年10月省數(shù)學(xué)競賽壹等獎獲得者中選拔,通過考試進(jìn)入集訓(xùn)隊則能被該大學(xué)提前錄。;

② 2010年3月自主招生考試通過并且2010年6月高考分?jǐn)?shù)達(dá)重點線;

③ 2010年6月高考達(dá)到該校錄取分?jǐn)?shù)線(該校錄取分?jǐn)?shù)線高于重點線)。

該名考生競賽獲省一等獎、自主招生考試通過、高考達(dá)重點線、高考達(dá)該校分?jǐn)?shù)線等事件的概率如下表:

事件

省數(shù)學(xué)競獲一等獎

自主招生考試通過

高考達(dá)重點線

高考達(dá)該校分?jǐn)?shù)線

概率

0.5

0.7

0.8

0.6

如果數(shù)學(xué)競賽獲省一等獎,該學(xué)生估計自己進(jìn)入國家集訓(xùn)隊的概率是0.4。

(1)求該學(xué)生參加自主招生考試的概率;

(2)求該學(xué)生參加考試次數(shù)的分布列與數(shù)學(xué)期望;

(3)求該學(xué)生被該大學(xué)錄取的概率。

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(本小題滿分12分)
國家教育部、體育總局和共青團(tuán)中央曾共同號召,在全國各級各類學(xué)校要廣泛、深入地開展全國億萬大中小學(xué)生陽光體育運動.為此某網(wǎng)站于2010年1月18日至24日,在全國范圍內(nèi)進(jìn)行了持續(xù)一周的在線調(diào)查,隨機(jī)抽取其中200名大中小學(xué)生的調(diào)查情況,就每天的睡眠時間分組整理如下表所示:

序號()
每天睡眠時間
(小時)
組中值()
頻數(shù)
頻率
()
1
[4,5)
4.5
8
0.04
2
[5,6)
5.5
52
0.26
3
[6,7)
6.5
60
0.30
4
[7,8)
7.5
56
0.28
5
[8,9)
8.5
20
0.10
6
[9,10)
9.5
4
0.02
 
(Ⅰ)估計每天睡眠時間小于8小時的學(xué)生所占的百分比約是多少;
(Ⅱ)該網(wǎng)站利用右邊的算法流程圖,對樣本數(shù)據(jù)作進(jìn)一步統(tǒng)計分析,求輸出的S的值,并說明S的統(tǒng)計意義.
 

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(本小題滿分12分)

國家教育部、體育總局和共青團(tuán)中央曾共同號召,在全國各級各類學(xué)校要廣泛、深入地開展全國億萬大中小學(xué)生陽光體育運動為此某網(wǎng)站于2010年1月18日至24日,在全國范圍內(nèi)進(jìn)行了持續(xù)一周的在線調(diào)查,隨機(jī)抽取其中200名大中小學(xué)生的調(diào)查情況,就每天的睡眠時間分組整理如下表所示:

 

序號()

每天睡眠時間

(小時)

組中值()

頻數(shù)

頻率

()

1

[4,5)

4.5

8

0.04

2

[5,6)

5.5

52

0.26

3

[6,7)

6.5

60

0.30

4

[7,8)

7.5

56

0.28

5

[8,9)

8.5

20

0.10

6

[9,10)

9.5

4

0.02

 

(Ⅰ)估計每天睡眠時間小于8小時的學(xué)生所占的百分比約是多少?

(Ⅱ)該網(wǎng)站利用右邊的算法流程圖,對樣本數(shù)據(jù)作進(jìn)一步統(tǒng)計分析,求輸出的S的值,并說明S的統(tǒng)計意義。

 

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