化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常常會(huì)出現(xiàn)意外情況，這是提升我們學(xué)科素養(yǎng)的良好機(jī)會(huì)，要根據(jù)具體情況區(qū)別對(duì)待，善于發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題．例如：
（1）用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，用排水法收集到的氧氣呈紅色．可能錯(cuò)誤操作是______．
（2）做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶底部破裂．可能錯(cuò)誤操作是______．
（3）用如圖裝置來(lái)制某氣體，分液漏斗中有液體，打開(kāi)活塞時(shí)，發(fā)現(xiàn)液體只滴了一會(huì)兒就不再往下滴，檢查導(dǎo)管沒(méi)有堵塞，止水夾也沒(méi)夾乳膠管．可能錯(cuò)誤操作是______．
（4）某興趣小組用石灰石和鹽酸反應(yīng)制取CO₂，并驗(yàn)證CO₂的性質(zhì)．在確認(rèn)裝置氣密性良好后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．把制得的氣體通入澄清石灰水中，發(fā)現(xiàn)石灰水沒(méi)有變渾濁．對(duì)此展開(kāi)探究：
①提出問(wèn)題：澄清石灰水為什么沒(méi)有變渾濁？
②猜想與假設(shè)：
小英的假設(shè)：澄清石灰水已變質(zhì)．
小青的假設(shè)：制得的CO₂中可能含有HCl氣體
③實(shí)驗(yàn)探究：
Ⅰ．小英的探究：

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/td>	實(shí)驗(yàn)步驟	可能的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	化學(xué)方程式和實(shí)驗(yàn)結(jié)淪
探究所用 澄清石灰 水是否變 質(zhì)	①用一支試管另取少 量澄清石灰水 ②取稀硫酸與碳酸鈉 反應(yīng)制取CO2 ③______	步驟③中現(xiàn)象為： ______	步驟②中反應(yīng)方程式為： ______ 步驟③可能的反應(yīng)方程式略 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： ______

Ⅱ．小青的探究

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/td>	實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	化學(xué)方程式和實(shí)驗(yàn)結(jié)論
探究制得的C02中是否含有HCI氣體	將氣體通入硝酸銀 溶液	______	反應(yīng)方程式為：______ 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：氣體中含有 HCI氣體

④反思與評(píng)價(jià)：小英認(rèn)為既然用鹽酸制得的CO₂不純，為何不用H₂SO₄代替鹽酸．請(qǐng)
問(wèn)小英的想法對(duì)嗎？______；理由是______．