2.人與人:家人.師長(zhǎng).同學(xué).誠(chéng)信互助 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

每位同學(xué)都希望自己具有良好的人際關(guān)系,成為班級(jí)中受歡迎的人。請(qǐng)你根據(jù)下面所提供的信息,寫一篇題為“Being a Popular Student”的英語(yǔ)短文。

受人歡迎的個(gè)性品質(zhì)

對(duì)待班級(jí)1. 視班級(jí)為大家庭2. 參與班級(jí)活動(dòng)

對(duì)待他人1. 尊重師長(zhǎng),聽從教誨2. 關(guān)心他人,樂(lè)于助人

對(duì)待自己1. 努力學(xué)習(xí),樂(lè)觀誠(chéng)信, 2.、……  3、……

要求:1. 行文應(yīng)連貫流暢,內(nèi)容要充實(shí)完整,并可適當(dāng)發(fā)揮。

2. 詞數(shù):150詞左右。開頭已經(jīng)給出,不計(jì)入詞數(shù)。

Being a Popular Student

We all hope to be popular with our classmates and teachers. To enjoy popularity, we

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假設(shè)你是一名學(xué)生,請(qǐng)你圍繞“建設(shè)和諧社會(huì)”的主題,根據(jù)下面所給出的要點(diǎn)提示,用英語(yǔ)給全國(guó)中學(xué)生寫一封倡議書。

要點(diǎn)提示:1.人與社會(huì);祖國(guó)、家鄉(xiāng)、學(xué)校,熱愛關(guān)心

2.人與人:家人、師長(zhǎng)、同學(xué)、誠(chéng)信互助

3.人與自然:能源、環(huán)境、動(dòng)植物,愛惜保護(hù)

 4.你的態(tài)度:(由自己擬定)

注意:1.詞數(shù):120詞左右,倡議書的開頭已寫好,不計(jì)入總詞數(shù)。

2.內(nèi)容可適當(dāng)發(fā)揮,注意行文連貫。

Dear fellow students.

Our government is aiming to build a ‘harmonious society”(和諧社會(huì)). I think at is every citizen’s duty to work hard to achieve this goal, As high school students , what should we do ?

                                                                                                                                                                  

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書面表達(dá)。
     假設(shè)你是一名學(xué)生,請(qǐng)你圍繞“建設(shè)和諧社會(huì)”的主題,根據(jù)下面所給出的要點(diǎn)提示,
用英語(yǔ)給全國(guó)中學(xué)生寫一封倡議書。要點(diǎn)提示:
     1. 人與社會(huì);祖國(guó)、家鄉(xiāng)、學(xué)校,熱愛關(guān)心
     2. 人與人:家人、師長(zhǎng)、同學(xué)、誠(chéng)信互助
     3. 人與自然:能源、環(huán)境、動(dòng)植物,愛惜保護(hù)
     4. 你的態(tài)度:(由自己擬定)
     注意:
     1. 詞數(shù):120詞左右,倡議書的開頭已寫好,不計(jì)入總詞數(shù)。
     2. 內(nèi)容可適當(dāng)發(fā)揮,注意行文連貫。
Dear fellow students,
     Our government is aiming to build a 'harmonious society" (和諧社會(huì)). I think at is every
citizen's duty to work hard to achieve this goal. As high school students, what should we do?
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    假設(shè)你是李曉平,是唐山一中的學(xué)生。請(qǐng)你圍繞“建設(shè)和諧社會(huì)”的主題根據(jù)下面所給出的要點(diǎn)提示,用英語(yǔ)給全省中學(xué)生寫一封倡議書。

要點(diǎn)提示: 1.人與社會(huì):熱愛關(guān)心祖國(guó)、家鄉(xiāng)、學(xué)校

2.人與人:家人、師長(zhǎng)、同學(xué),誠(chéng)信互助

3.人與自然:能源、環(huán)境、動(dòng)植物,愛惜保護(hù)

4.你的態(tài)度:(內(nèi)容由考生自己擬定)

    注意:1.詞數(shù):100左右。倡議書的開頭、結(jié)尾以及提示句已為你寫好,不計(jì)入詞數(shù)。2.內(nèi)容可適當(dāng)發(fā)揮,注意行文連貫。

                  A Letter to High School Students in Hebei                 

Dear fellow students,                                                           

     Our government is aiming to build a "harmonious society" (和諧社會(huì)). I think it is every citizen's duty to work hard to achieve this goal.

    As high school students, what should we do?                                      

_____________________________________________________________________________                                                  _______________________________________________________________________________  _______________________________________________________________________________  _______________________________________________________________________________      As for myself,                                                                    

_______________________________________________________________________________  _______________________________________________________________________________                                                                                                 

    Dear fellow students, let's start fight now and spare no effort to do a little bit every day, every hour, and every minute!                                                             

                                                           Li Xiaoping          

                                            From Tangshan No.1 High School

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假設(shè)你是李華,是“遼寧中學(xué)”的學(xué)生。請(qǐng)你圍繞“建設(shè)和諧社會(huì)”的主題,根據(jù)下面所給出的要點(diǎn)提示,用英語(yǔ)給全省高中寫一封倡議書。

要點(diǎn)提示:

1)人與社會(huì):祖國(guó)、家鄉(xiāng)、學(xué)校、熱愛關(guān)心

2)人與人:家人、師長(zhǎng)、同學(xué)、誠(chéng)信互助

3)人與自然:能源、環(huán)境、動(dòng)植物、愛惜保護(hù)

4)你的態(tài)度:(內(nèi)容由考生自己擬定)

注意:

1)詞數(shù):120左右。倡議書的開頭,為你寫好,不計(jì)入詞數(shù);

2)內(nèi)容可適當(dāng)?shù)陌l(fā)揮,注意行文連貫。

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