（2013?濰坊二模）化學(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段．下圖是某化學(xué)小組配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12.5%的NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖：

試回答：
（1）用圖示的序號(hào)表示配制溶液的操作順序．
（2）圖③中玻璃棒的作用是．
（3）配制時(shí)應(yīng)選擇mL （ 填寫10mL或50mL或100mL ）的量筒量取所需要的水．
（4）指出圖中的錯(cuò)誤操作．這樣實(shí)際稱取的氯化鈉的質(zhì)量是 克．

25、09年某市九年級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的抽簽考查考題中，小華同學(xué)抽到的題目是“以雞蛋殼和稀鹽酸為原料制取CO₂”．小華完成該實(shí)驗(yàn)的部分操作過(guò)程如下圖所示：

（1）小華上述操作過(guò)程中有明顯錯(cuò)誤的是（填字母序號(hào)）．
（2）A中，松手片刻后，看到燒杯內(nèi)的導(dǎo)管中形成一段，證明裝置不漏氣．
（3）若要驗(yàn)證雞蛋殼的主要成分CaCO₃中的CO₃^2-只要在反應(yīng)后溶液中逐滴加入
溶液，觀察到現(xiàn)象即可（雞蛋殼中的雜質(zhì)不干擾反應(yīng)現(xiàn)象）．若所加試劑正確，但實(shí)驗(yàn)剛開始階段卻觀察不到應(yīng)有的現(xiàn)象，則原因可能是．

（2013?濰坊）化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行探究活動(dòng)的基礎(chǔ)和保證．某化學(xué)興趣小組進(jìn)行了一些實(shí)驗(yàn)，主要操作過(guò)程如圖所示：

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)甲中燒杯內(nèi)的現(xiàn)象是；所需的硫酸銅溶液，在配制前應(yīng)先將硫酸銅晶體放于內(nèi)將其搗碎．
（2）實(shí)驗(yàn)乙中的一處明顯錯(cuò)誤是．
（3）實(shí)驗(yàn)乙、丙中均使用到了玻璃棒．下列實(shí)驗(yàn)中必須使用玻璃棒（填寫字母序號(hào)）．
A．稀釋濃硫酸
B．硫在氧氣中燃燒
C．用PH試紙測(cè)肥皂水的PH
D．實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳
（4）實(shí)驗(yàn)丁中將氧化銅和木炭粉混合物加入試管中的正確操作是．為進(jìn)一步提高實(shí)驗(yàn)的溫度，應(yīng)采取的措施是．

（2012?濰坊二模）化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上老師要求分組除去鐵制品和銹銅幣表面的銹層并對(duì)廢液進(jìn)行處理．請(qǐng)你參與并回答相關(guān)問(wèn)題．
實(shí)驗(yàn)一：表面除銹：
甲組：將銹鐵器放入適量稀硫酸中，微熱．觀察到①溶液變成黃色，鐵銹逐漸消失．一段時(shí)間后，②銹層完全消失，鐵器表面有細(xì)小氣泡產(chǎn)生，③黃色溶液逐漸變?yōu)闇\綠色．
現(xiàn)象①發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為：，②中鐵器表面的氣泡是；大家對(duì)現(xiàn)象③不理解，老師補(bǔ)充說(shuō)明了，金屬鐵具有還原性，能將正三價(jià)的鐵離子還原成亞鐵離子．
乙組：在銹銅錢中加入適量稀硫酸．觀察到①綠色銹層很快消失，同時(shí)產(chǎn)生大量氣泡，溶液變成藍(lán)色．②將氣體收集，通入澄清石灰水，石灰水變渾濁．由此，小軍等同學(xué)推斷，綠色銹層中肯定含有的元素有．
實(shí)驗(yàn)二：廢液回收
廢液桶中收集了溶有大量FeSO₄、CuSO₄的廢水，若直接排放到下水道，不僅造成重金屬污染而且浪費(fèi)資源．小組討論后設(shè)計(jì)了如下除去銅離子，回收硫酸亞鐵晶體和銅的實(shí)驗(yàn)方案：

請(qǐng)完成下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）廢水在加入金屬X前需進(jìn)行過(guò)濾，目的是將其中性雜質(zhì)除去．
（2）金屬X是，其加入廢水后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為；溶液Y是，利用其除去銅中雜質(zhì)，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為．
（3）從濾液中獲取硫酸亞鐵晶體的操作方法是．