教師:我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)把電流表改裝成電壓表和量程較大的電流表的原理.下面請(qǐng)同學(xué)們畫(huà)出改裝的原理圖. 學(xué)生:在練習(xí)本上畫(huà)出改裝的原理圖.學(xué)生代表到黑板上畫(huà). 師生互動(dòng):對(duì)學(xué)生畫(huà)的改裝原理圖進(jìn)行點(diǎn)評(píng). 教師:能否將電流表改裝成測(cè)量電阻的歐姆表呢?下面我們就來(lái)探究這方面的問(wèn)題. 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

在高中階段我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)幾種最常見(jiàn)波的相關(guān)知識(shí)，如機(jī)械波和電磁波的相關(guān)知識(shí)．下列關(guān)于波的說(shuō)法不正確的是（　�。�

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6．在高中階段我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)關(guān)于機(jī)械波和電磁波的相關(guān)知識(shí)．下列關(guān)于波的說(shuō)法不正確的是(　　)  

A.只要條件滿足，一切波都可以發(fā)生干涉和衍射現(xiàn)象

B.機(jī)械波的傳播依賴于介質(zhì)，而電磁波可以在真空中傳播

C.機(jī)械波可以發(fā)生多普勒效應(yīng)，而電磁波不能發(fā)生多普勒效應(yīng)

D.對(duì)某種波而言，在不同介質(zhì)中的傳播速度是不同的，波從一種介質(zhì)進(jìn)入另一種介質(zhì)時(shí)，波的頻率保持不變，而波長(zhǎng)會(huì)發(fā)生改變

 

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在高中階段我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)幾種最常見(jiàn)波的相關(guān)知識(shí)，如機(jī)械波和電磁波的相關(guān)知識(shí)。下列關(guān)于波的說(shuō)法不正確的是

A．只要條件滿足，一切波都可以發(fā)生干涉和衍射現(xiàn)象

B．機(jī)械波的傳播依賴于介質(zhì)，而電磁波可以在真空中傳播

C．機(jī)械波可以發(fā)生多普勒效應(yīng)，而電磁波不能發(fā)生多普勒效應(yīng)

D．對(duì)某種波而言在不同介質(zhì)中的傳播速度是不同的，波從一種介質(zhì)進(jìn)入另一種介質(zhì)時(shí)，波的頻率保持不變，而波長(zhǎng)會(huì)發(fā)生改變

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在高中階段我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)幾種最常見(jiàn)波的相關(guān)知識(shí)，如機(jī)械波和電磁波的相關(guān)知識(shí)．下列關(guān)于波的說(shuō)法不正確的是（　　）
A．只要條件滿足，一切波都可以發(fā)生干涉和衍射現(xiàn)象
B．機(jī)械波的傳播依賴于介質(zhì)，而電磁波可以在真空中傳播
C．機(jī)械波可以發(fā)生多普勒效應(yīng)，而電磁波不能發(fā)生多普勒效應(yīng)
D．對(duì)某種波而言在不同介質(zhì)中的傳播速度是不同的，波從一種介質(zhì)進(jìn)入另一種介質(zhì)時(shí)，波的頻率保持不變，而波長(zhǎng)會(huì)發(fā)生改變

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在高中階段我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)幾種最常見(jiàn)波的相關(guān)知識(shí)，如機(jī)械波和電磁波的相關(guān)知識(shí)．下列關(guān)于波的說(shuō)法不正確的是（ ）
A．只要條件滿足，一切波都可以發(fā)生干涉和衍射現(xiàn)象
B．機(jī)械波的傳播依賴于介質(zhì)，而電磁波可以在真空中傳播
C．機(jī)械波可以發(fā)生多普勒效應(yīng)，而電磁波不能發(fā)生多普勒效應(yīng)
D．對(duì)某種波而言在不同介質(zhì)中的傳播速度是不同的，波從一種介質(zhì)進(jìn)入另一種介質(zhì)時(shí)，波的頻率保持不變，而波長(zhǎng)會(huì)發(fā)生改變

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