態(tài)度 讀書時(shí)代的一件事我印象很深――一次老師出了道數(shù)學(xué)難題.叫我和一名同學(xué)上講臺(tái)解答.我很快考慮好解答步驟.而那名同學(xué)還在那里凝神.為了表現(xiàn)一下聰明才智.我很得意地用粉筆在黑板上“刷刷刷 .三下五除二.就擺弄好了.這時(shí).那名同學(xué)還在一筆一畫地寫著.我很自豪.將粉筆頭一扔.大搖大擺地回到座位.我和那位同學(xué)都答對(duì)了.但老師給的評(píng)語(yǔ)卻大不相同.她指著黑板上我寫的字說:“看看.急急忙忙.馬馬虎虎.這是做學(xué)問的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度嗎?在能力相當(dāng)?shù)那闆r下.做學(xué)問其實(shí)就靠一個(gè)人的態(tài)度了-- 說實(shí)話.我心中并不服氣.我看重的是結(jié)果.而老師要的似乎還有過程. 多年后.我去應(yīng)聘一個(gè)會(huì)計(jì)職位.由于有相關(guān)工作經(jīng)歷和較高的職稱.我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手們紛紛落馬.剩下一個(gè)其貌不揚(yáng)的家伙與我一同參加最后的面試.單位的會(huì)計(jì)主管接待了我們.他拿出一堆賬本.要我們統(tǒng)計(jì)一下某個(gè)項(xiàng)目的年度收支情況.雖然只是“小兒科 .但我不敢懈怠.每個(gè)數(shù)字都牢牢把握.認(rèn)真在算盤上加加減減.約一個(gè)小時(shí)左右.我完成任務(wù)了.10分鐘后.競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也收工了.會(huì)計(jì)主管拿著我們的“試卷 去老總辦公室. 結(jié)果令我吃驚和惱火――我落聘了!為什么?會(huì)計(jì)主管回答:“你沒有做月末統(tǒng)計(jì).而他不但做了.還做了季度統(tǒng)計(jì). 我問:“不是要年度統(tǒng)計(jì)嗎? 主管笑道:“是啊.但年度統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)應(yīng)該從每月合計(jì)中得到――這不算什么會(huì)計(jì)學(xué)問.但反映了做會(huì)計(jì)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度.也許你們能力相當(dāng).所以.我們最后要看的就是各人的態(tài)度了. 那以后.“態(tài)度 一詞在我心中生了根――同樣的能力.在不同的態(tài)度下.會(huì)導(dǎo)致完全不同的未來.態(tài)度也許是另一種能力.有時(shí)比能力更重要. 【查看更多】

 

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