下圖為進(jìn)行無(wú)土栽培的某一實(shí)驗(yàn)裝置圖及培養(yǎng)過(guò)程中培養(yǎng)液中幾種礦質(zhì)元素的濃度變化曲線圖，請(qǐng)分析回答：

（1）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象主要有：                      。

（2）從物質(zhì)的量濃度變化曲線中，分析植株對(duì)A—E五種礦質(zhì)元素的吸收情況：在實(shí)驗(yàn)初期植株對(duì)________ 的吸收最快，對(duì)________ 的需求量最小。

（3）在實(shí)驗(yàn)起始階段，使培養(yǎng)液中A、B、C、D、E五種礦質(zhì)元素濃度一致，其主要目的是                    。

（4）若該實(shí)驗(yàn)裝置因故需保留更長(zhǎng)時(shí)間，改進(jìn)的措施有________       ___

_____________________________________________（請(qǐng)答出2點(diǎn)）

下圖為進(jìn)行無(wú)土栽培的某一實(shí)驗(yàn)裝置圖及培養(yǎng)過(guò)程中培養(yǎng)液中幾種礦質(zhì)元素的濃度變化曲線圖，請(qǐng)分析回答，

（1）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象主要有：_________________________________

（2）在實(shí)驗(yàn)起始階段，使培養(yǎng)液中A、B、C、D、E五種礦質(zhì)元素的濃度一致，其主要目的是：_____________________。

（3）從物質(zhì)的量濃度變化曲線中，分析植株對(duì)A～E五種礦質(zhì)元素的吸收狀況：在實(shí)驗(yàn)初期植株對(duì)_______________的吸收最快，對(duì)_____________的需求量最小。

（4）實(shí)驗(yàn)進(jìn)行到10天后，礦質(zhì)元素的濃度不再變化的主要原因是：

    ______________________________                             _______________________。

（5）若該實(shí)驗(yàn)裝置因故需保留更長(zhǎng)的時(shí)間，改進(jìn)的措施有：

    ____________________________________                             _________________。

某生物興趣小組進(jìn)行無(wú)土栽培實(shí)驗(yàn)，下表為該小組配制的營(yíng)養(yǎng)液配方。

（1）該培養(yǎng)液中必需的大量礦質(zhì)元素是否齊全?

____________

   （2）該培養(yǎng)液可否用于探究硼元素是植物必需的礦質(zhì)

元素?為什么?__________，___________________

________________________________________。

   （3）在培養(yǎng)過(guò)程中，若分別缺鐵和鎂均引起葉片失綠，

則失綠的部位分別是_______________________

_________________________________________。

   （4）下面是小組利用無(wú)土栽培技術(shù)探究硼元素是否為

植物必需元素的步驟：

    ①將洗凈的基質(zhì)墊在容器的底部，厚度約為容器高度

的1／3。

    ②將幼苗的根系放在清水中浸泡，_________________________________。

    ③將幼苗放在兩個(gè)相同的甲乙容器中，并用基質(zhì)將根固定好。

    ④向甲容器內(nèi)倒人配制好的缺硼培養(yǎng)液；向乙倒入等量的完全培養(yǎng)液。

    ⑤將上述裝置放在______________________，幾天后根據(jù)植物的習(xí)性將他們放置在光照和溫度較適宜的地方。

    ⑥定期___________________________________________________。

    ⑦在上述操作中，無(wú)土栽培的初期，植物往往會(huì)出現(xiàn)輕度的萎焉，這時(shí)可以__________

________________少量清水。

   （5）下列圖A為最初配制的培養(yǎng)液中鉀硼離子的濃度，圖B為栽培植物一段時(shí)間后培養(yǎng)液鉀硼離子的濃度，該現(xiàn)象得出的結(jié)論是：

    ①______________________________________________________________

    ②______________________________________________________________

    ③______________________________________________________________

某科研小組利用下圖所示裝置對(duì)某種農(nóng)作物的部分代謝過(guò)程進(jìn)行研究(其中溶液可為植物提供)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)為確保植物從培養(yǎng)液中能較長(zhǎng)時(shí)期正常吸收水分和無(wú)機(jī)鹽，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)適時(shí)向培養(yǎng)液中＿＿＿＿＿＿＿＿＿并且＿＿＿。若將完全培養(yǎng)液換成缺鎂的培養(yǎng)液，則該植株的新葉可從＿＿＿處獲得所需鎂元素。

(2)若將裝置中的1％溶液換成等量的1％NaOH溶液，則在開(kāi)始的短暫時(shí)間內(nèi)，植物葉綠體中相對(duì)含量的變化趨勢(shì)是＿＿＿。

    (3)顯微鏡下觀察該植物葉的橫切片，發(fā)現(xiàn)其維管束鞘細(xì)胞內(nèi)含有葉綠體，若用同位素標(biāo)記裝置中的溶液，則在光合作用過(guò)程中首先出現(xiàn)在＿＿＿化合物中。

    (4)科研小組將該農(nóng)作物移栽到大田中建立起一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)后，研究發(fā)現(xiàn)其葉面積

指數(shù)(葉面積指數(shù)是指單位土地面積上植物葉面積的數(shù)量，葉面積指數(shù)越大，表示植物葉片

交錯(cuò)程度越大)與光合作用實(shí)際量、干物質(zhì)量(有機(jī)物積累量)之間的關(guān)系如下圖。

①圖中陰影部分的變化趨勢(shì)說(shuō)明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

②葉面積指數(shù)達(dá)到＿＿＿以后，植物的光能利用率不再增加，原因是部分葉片的光合作用受到限制，其主要的限制因素是＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。

③合理密植可以提高農(nóng)作物單位面積的產(chǎn)量，據(jù)圖推知種植該農(nóng)作物時(shí)選擇葉面積指數(shù)為＿＿＿左右比較合理。

某科研小組利用下圖所示裝置對(duì)某種農(nóng)作物的部分代謝過(guò)程進(jìn)行研究(其中溶液可為植物提供)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
 
(1)為確保植物從培養(yǎng)液中能較長(zhǎng)時(shí)期正常吸收水分和無(wú)機(jī)鹽，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)適時(shí)向培養(yǎng)液中＿＿＿＿＿＿＿＿＿并且＿＿＿。若將完全培養(yǎng)液換成缺鎂的培養(yǎng)液，則該植株的新葉可從＿＿＿處獲得所需鎂元素。
(2)若將裝置中的1％溶液換成等量的1％NaOH溶液，則在開(kāi)始的短暫時(shí)間內(nèi)，植物葉綠體中相對(duì)含量的變化趨勢(shì)是＿＿＿。
(3)顯微鏡下觀察該植物葉的橫切片，發(fā)現(xiàn)其維管束鞘細(xì)胞內(nèi)含有葉綠體，若用同位素標(biāo)記裝置中的溶液，則在光合作用過(guò)程中首先出現(xiàn)在＿＿＿化合物中。
(4)科研小組將該農(nóng)作物移栽到大田中建立起一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)后，研究發(fā)現(xiàn)其葉面積
指數(shù)(葉面積指數(shù)是指單位土地面積上植物葉面積的數(shù)量，葉面積指數(shù)越大，表示植物葉片
交錯(cuò)程度越大)與光合作用實(shí)際量、干物質(zhì)量(有機(jī)物積累量)之間的關(guān)系如下圖。

①圖中陰影部分的變化趨勢(shì)說(shuō)明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
②葉面積指數(shù)達(dá)到＿＿＿以后，植物的光能利用率不再增加，原因是部分葉片的光合作用受到限制，其主要的限制因素是＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。
③合理密植可以提高農(nóng)作物單位面積的產(chǎn)量，據(jù)圖推知種植該農(nóng)作物時(shí)選擇葉面積指數(shù)為＿＿＿左右比較合理。