(二).家庭的因素:家庭具有教育子女的職能.父母是子女的首任教師.家庭教育對(duì)子女的思想品質(zhì).性格的形成有著十分重要的作用.因而分析后進(jìn)生的形成原因必然要從家庭著手. 1.家庭中的主觀因素:有的家長(zhǎng)家庭教育方式不當(dāng).方法不正確.受到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊.有些家長(zhǎng)忙著賺錢(qián).對(duì)子女的學(xué)習(xí)漠不關(guān)心,或者有的家長(zhǎng)對(duì)子女過(guò)于溺愛(ài),或過(guò)于嚴(yán)厲.寬嚴(yán)失度,還有一部分家長(zhǎng)只養(yǎng)不教或重養(yǎng)輕教.忽視對(duì)子女的道德規(guī)范和學(xué)習(xí)生活進(jìn)行關(guān)心.教育和指導(dǎo).最終導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)目的不明確.學(xué)習(xí)態(tài)度不端正.學(xué)與不學(xué)都無(wú)所謂.久而久之就使孩子思想認(rèn)識(shí)產(chǎn)生偏差.形成一些不良的行為習(xí)性.論為后進(jìn)生. 2.家庭中的客觀因素:在改革開(kāi)放的新形勢(shì)下.人們的生活方式.思想觀念歷經(jīng)深刻的變化.在社會(huì)大環(huán)境的影響下.家庭穩(wěn)固程度逐漸下降.父母不和.甚至離異或者由于突然遭遇家庭變故.使子女失去父愛(ài)或母愛(ài).變成單親家庭.造成生活上的強(qiáng)烈反差.使孩子的心靈受創(chuàng).無(wú)法適應(yīng)外部環(huán)境.產(chǎn)生心理障礙而淪為后進(jìn)生. 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)


同步練習(xí)冊(cè)答案