實(shí)驗(yàn)分析。
（1）物質(zhì)鑒別是生物研究的重要工作，以下下是幾種物質(zhì)鑒別的表格，請補(bǔ)充完整。（6分）

需鑒定的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)	用于鑒定的試劑	反應(yīng)產(chǎn)生的顏色
還原糖	斐林試劑
蛋白質(zhì)		紫色
線粒體	健那綠

（2）規(guī)范操作和嚴(yán)格記錄是實(shí)驗(yàn)成功的重要保證。下列關(guān)于使用斐林試劑的敘述中，正確的是（  ）
A．斐林試劑可用于鑒定淀粉和葡萄糖
B．斐林試劑與還原糖溶液混合均勻后溶液呈藍(lán)色
C．將斐林試劑的甲液和乙液分別加入組織樣液中
D．還原糖溶液中加入斐林試劑后生成磚紅色沉淀
（3）為獲得純凈的生物膜以研究其結(jié)構(gòu)和功能，請你完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和分析的有關(guān)問題：
①最好選取人體哪種細(xì)胞做實(shí)驗(yàn)材料（  ）    
A．成熟的紅細(xì)胞 B．神經(jīng)細(xì)胞   C．白細(xì)胞   D．口腔上皮細(xì)胞
②將選取的材料放入清水中，最終細(xì)胞將                      。
③測得多種生物膜的化學(xué)成分，如下表所示：

物質(zhì)種類 膜的類別	蛋白質(zhì)	脂質(zhì)（%） 主要是磷脂	糖類（%）
變形蟲細(xì)胞膜	54	42	4
小鼠肝細(xì)胞	44	52	4
線粒體內(nèi)膜	76	24	0
菠菜葉綠體內(nèi)膜	70	30	0

依據(jù)上表數(shù)據(jù)，分析細(xì)胞膜與細(xì)胞器膜在化學(xué)組成上的共同點(diǎn)是               ，
兩者的主要區(qū)別是                                                。

實(shí)驗(yàn)分析。

（1）物質(zhì)鑒別是生物研究的重要工作，以下下是幾種物質(zhì)鑒別的表格，請補(bǔ)充完整。（6分）

需鑒定的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)	用于鑒定的試劑	反應(yīng)產(chǎn)生的顏色
還原糖	斐林試劑
蛋白質(zhì)		紫色
線粒體	健那綠

（2）規(guī)范操作和嚴(yán)格記錄是實(shí)驗(yàn)成功的重要保證。下列關(guān)于使用斐林試劑的敘述中，正確的是（  ）

A．斐林試劑可用于鑒定淀粉和葡萄糖

B．斐林試劑與還原糖溶液混合均勻后溶液呈藍(lán)色

C．將斐林試劑的甲液和乙液分別加入組織樣液中

D．還原糖溶液中加入斐林試劑后生成磚紅色沉淀

（3）為獲得純凈的生物膜以研究其結(jié)構(gòu)和功能，請你完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和分析的有關(guān)問題：

①最好選取人體哪種細(xì)胞做實(shí)驗(yàn)材料（  ）    

A．成熟的紅細(xì)胞 B．神經(jīng)細(xì)胞   C．白細(xì)胞   D．口腔上皮細(xì)胞

②將選取的材料放入清水中，最終細(xì)胞將                      。

③測得多種生物膜的化學(xué)成分，如下表所示：

物質(zhì)種類 膜的類別	蛋白質(zhì)	脂質(zhì)（%） 主要是磷脂	糖類（%）
變形蟲細(xì)胞膜	54	42	4
小鼠肝細(xì)胞	44	52	4
線粒體內(nèi)膜	76	24	0
菠菜葉綠體內(nèi)膜	70	30	0

依據(jù)上表數(shù)據(jù)，分析細(xì)胞膜與細(xì)胞器膜在化學(xué)組成上的共同點(diǎn)是               ，

兩者的主要區(qū)別是                                                。

 

實(shí)驗(yàn)者將一根神經(jīng)置于如圖所示的裝置中，欲測定興奮在該神經(jīng)上的傳導(dǎo)速度，并探究低溫對興奮傳導(dǎo)速度的影響。

  

⑴實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，在刺激點(diǎn)給予神經(jīng)強(qiáng)刺激，可在電位計(jì)1和2中觀察到指針                       ，記錄                                        （時(shí)間）。

⑵                                                                    。

⑶計(jì)算出興奮在該神經(jīng)上的傳導(dǎo)速度v＝                    。

⑷將神經(jīng)拿出并置于4℃的任氏液（相當(dāng)于生理鹽水）中浸泡5min后，再置于標(biāo)本盒中，重復(fù)步驟⑴、⑵，可預(yù)測到興奮在該神經(jīng)上的傳導(dǎo)速度v將          （增大、不變或減小）。

⑸阿爾•卡爾松等人發(fā)現(xiàn)帕金森氏癥患者 (機(jī)體不自主震顫)體內(nèi)的神經(jīng)末梢中，多巴胺缺乏，但“多巴”是緩解該病的有效藥物。現(xiàn)已知多巴在人體內(nèi)可以轉(zhuǎn)化為“多巴胺”，而一種名叫“利血平”的藥物可以耗盡神經(jīng)末梢的多巴胺。請回答下列的問題：

①某同學(xué)對帕金森氏癥的病因提出了多種假設(shè)，你認(rèn)為最可能的假設(shè)應(yīng)該_____________

_____________________________________________________。

②請根據(jù)以下的材料和用品，補(bǔ)充和完善實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的方法步驟，預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果，以檢測對假設(shè)的驗(yàn)證。

材料和用品：小白鼠，生理鹽水，用生理鹽水配制的一定濃度的利血平溶液和多巴胺溶液，注射器等。

實(shí)驗(yàn)步驟：

第一步：_________________________________________________             _____

第二步：____________________________________________________________ _ _____

第三步：__________________________________________________________________

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：____________________________________________________________     

實(shí)驗(yàn)是生命科學(xué)十分重要的發(fā)現(xiàn)和論證方法。請根據(jù)題意回答有關(guān)實(shí)驗(yàn)問題。

（1）下列對有關(guān)實(shí)驗(yàn)的描述中，正確的是 （　 ）

A.鑒定某液體成分是否含有蛋白質(zhì)，可以取樣適當(dāng)，然后先加入一定量的硫酸銅溶液搖勻，在加入幾滴氫氧化鈉

B.用顯微鏡觀察不到紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的染色體

C.若在顯微鏡下發(fā)現(xiàn)所要觀察的細(xì)胞在視野的右下角，必須先將玻片向右上方移動(dòng)，才能將細(xì)胞移到視野中央

D.鑒定某液體樣本中是否含有還原性糖，可在液體中加入班氏試劑，觀察溶液是否呈現(xiàn)紅黃色

 

(2) 在進(jìn)行“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中，甲～戊五位同學(xué)在剪取洋蔥根尖后立即進(jìn)行的操作步驟如下表。（十號(hào)表示作了相應(yīng)處理，一號(hào)表示未作相應(yīng)處理）

甲、乙、丙觀察到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果分別是　　　　　　　　 。（請從下列序號(hào)中選擇）

A.染色體未著上顏色，無法看清　　　 B.細(xì)胞重疊，分不清染色體

C.染色體著上顏色，清晰可見　　　　 D.染色體著色很淺，模糊不清

（3）下面是某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作步驟：

① 該實(shí)驗(yàn)常選用的材料是紫色洋蔥鱗葉，原因是　　　　　　　　　　　　　　　 。

② 如果上述實(shí)驗(yàn)操作中使用的蔗糖溶液濃度遠(yuǎn)高于30%，最后觀察到的現(xiàn)象是　　　　 。

（4）關(guān)于植物向光性和生長素作用的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。

① 有同學(xué)想在細(xì)胞水平上證明胚芽鞘向光一側(cè)細(xì)胞生長慢,背光一側(cè)細(xì)胞生長快。

他的設(shè)計(jì)方法是：取彎曲處作________(橫切/縱切)片制成裝片，用顯微鏡觀

察，并用__________測量細(xì)胞的_______________________。

② 另有學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：

實(shí)驗(yàn)假設(shè)：如果胚芽鞘的尖端能產(chǎn)生生長素，則能影響胚芽鞘下端的生長。

實(shí)驗(yàn)材料：小麥胚芽鞘、刀片、瓊脂薄片若干

實(shí)驗(yàn)的基本過程如圖所示。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：假設(shè)能成立。

有同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)不完善。因?yàn)樵搶?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)缺少了_______________，沒有說服力。改進(jìn)的方法是________________________________________________________________。