（5分）用如圖所示的裝置來探究物體的加速度與力、質(zhì)量的關系。實驗時，小盤和砝碼牽引小車，使小車做初速為零的勻加速運動。

   （1）此實驗中可以不測量加速度的具體值，原因是：                    .

   （2）通過改變                  ，就可以改變小車所受到的合力。

   （3）在探究加速度與質(zhì)量關系時，分別以       為縱坐標、       為橫坐標作圖象，這樣就能直觀地看出其關系。

（5分）用如圖所示的裝置來探究物體的加速度與力、質(zhì)量的關系。實驗時，小盤和砝碼牽引小車，使小車做初速為零的勻加速運動。

（1）此實驗中可以不測量加速度的具體值，原因是：                    .
（2）通過改變                  ，就可以改變小車所受到的合力。
（3）在探究加速度與質(zhì)量關系時，分別以       為縱坐標、       為橫坐標作圖象，這樣就能直觀地看出其關系。

（5分）用如圖所示的裝置來探究物體的加速度與力、質(zhì)量的關系。實驗時，小盤和砝碼牽引小車，使小車做初速為零的勻加速運動。

   （1）此實驗中可以不測量加速度的具體值，原因是：                     .

   （2）通過改變                   ，就可以改變小車所受到的合力。

   （3）在探究加速度與質(zhì)量關系時，分別以        為縱坐標、        為橫坐標作圖象，這樣就能直觀地看出其關系。

用如圖所示的裝置來探究物體的加速度與力、質(zhì)量的關系．實驗時，小盤和砝碼牽引小車，使小車做初速為零的勻加速運動．

（1）此實驗中可以不測量加速度的具體值，原因是：______．
（2）通過改變______，就可以改變小車所受到的合力．
（3）在探究加速度與質(zhì)量關系時，分別以______為縱坐標、______為橫坐標作圖象，這樣就能直觀地看出其關系．