提問(wèn)要有指向 興趣性提問(wèn):往往用在教學(xué)的開(kāi)頭.或在教學(xué)關(guān)鍵環(huán)節(jié). 聯(lián)想式提問(wèn):教學(xué)過(guò)程中遇到理論.觀點(diǎn)方面的問(wèn)題. 類(lèi)比式提問(wèn):用于學(xué)習(xí)新概念.新知識(shí)的推理過(guò)程中. 懸念式提問(wèn):往往用在教學(xué)的結(jié)束.給學(xué)生留下懸念. 遷移性提問(wèn):教學(xué)過(guò)程中遇到難點(diǎn)或困惑.用知識(shí)遷移去解決. 猜想式提問(wèn):往往用在引課或某種規(guī)律性問(wèn)題. 發(fā)散式提問(wèn):是創(chuàng)新思維的前提.可用在引課或課的結(jié)束. 反饋式提問(wèn):某一個(gè)教學(xué)段的完成或某一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的結(jié)束. 挑戰(zhàn)性提問(wèn):教師見(jiàn)機(jī)行事.引導(dǎo)創(chuàng)新思維. 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

由于正負(fù)極總保持一定數(shù)量的正負(fù)電荷，所以電源內(nèi)部總存在由______指向______的電場(chǎng).因此在電源內(nèi)部要使正電荷向正極移動(dòng)就一定要有______作用才行.

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由于正負(fù)極總保持一定數(shù)量的正負(fù)電荷，所以電源內(nèi)部總存在由_________________指向_________________的電場(chǎng)。因此在電源內(nèi)部要使正電荷向正極移動(dòng)就一定要有_______________________作用才行。

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（2010?杭州二模）坐標(biāo)原點(diǎn)O處有一點(diǎn)狀的放射源，它向xoy平面內(nèi)的x軸上方各個(gè)方向發(fā)射α粒子，α粒子的速度大小都是v0，在0＜y＜d的區(qū)域內(nèi)分布有指向y軸正方向的勻強(qiáng)電場(chǎng)，場(chǎng)強(qiáng)大小為E=
3m
v
2
0
2qd
，其中q與m分別為α粒子的電量和質(zhì)量；在d＜y＜2d的區(qū)域內(nèi)分布有垂直于xoy平面的勻強(qiáng)磁場(chǎng)．a(chǎn)b為一塊很大的平面感光板，放置于y=2d處，如圖所示．觀察發(fā)現(xiàn)此時(shí)恰無(wú)粒子打到ab板上．（不考慮a粒子的重力）
（1）求α粒子剛進(jìn)人磁場(chǎng)時(shí)的動(dòng)能；
（2）求磁感應(yīng)強(qiáng)度B的大�。�
（3）將ab板平移到什么位置時(shí)所有粒子均能打到板上？并求出此時(shí)ab板上被α粒子打中的區(qū)域的長(zhǎng)度．

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車(chē)從靜止開(kāi)始以1m/s2的加速度前進(jìn)，車(chē)后相距s0=25m處，與車(chē)運(yùn)動(dòng)方向相同的人同時(shí)開(kāi)始以6m/s的速度勻速追車(chē)，試通過(guò)計(jì)算說(shuō)明能否追上．（要有詳細(xì)計(jì)算過(guò)程）

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要有效地發(fā)射電磁波，振蕩電路必須具有兩個(gè)特點(diǎn)：第一，要有
足夠高
足夠高
的振蕩頻率，頻率越高，發(fā)射電磁波的本領(lǐng)越大．第二，應(yīng)采用
開(kāi)放電路
開(kāi)放電路
，振蕩電路的電場(chǎng)和磁場(chǎng)必須分散到盡可能大的空間．實(shí)際應(yīng)用中的開(kāi)放電路，線圈的一端用導(dǎo)線與大地相連，這條導(dǎo)線叫做
地線
地線
，線圈的另一端與高高地架在空中的
天線
天線
相連．

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