(一).動能和勢能 1.能量:一個物體能夠做功.我們就說這個物體具有能 理解:①能量表示物體做功本領大小的物理量,能量可以用能夠做功的多少來衡量. ②一個物體“能夠做功 并不是一定“要做功 也不是“正在做功 或“已經(jīng)做功 如:山上靜止的石頭具有能量.但它沒有做功.也不一定要做功. 2.知識結構: 3.探究決定動能大小的因素: ① 猜想:動能大小與物體質(zhì)量和速度有關, ② 實驗研究:研究對象:小鋼球 方法:控制變量, ?如何判斷動能大小:看小鋼球能推動木快做功的多少 ?如何控制速度不變:使鋼球從同一高度滾下.則到達斜面底端時速度大小相同, ?如何改變鋼球速度:使鋼球從不同同高度滾下, ③分析歸納:保持鋼球質(zhì)量不變時結論:運動物體質(zhì)量相同時,速度越大動能越大, 保持鋼球速度不變時結論:運動物體速度相同時,質(zhì)量越大動能越大, ④得出結論:物體動能與質(zhì)量和速度有關,速度越大動能越大.質(zhì)量越大動能也越大. 4.機械能:動能和勢能統(tǒng)稱為機械能. 理解:①有動能的物體具有機械能,②有勢能的物體具有機械能,③同時具有動能和勢能的物體具有機械能. (二).動能和勢能的轉化 1.知識結構: 2.動能和重力勢能間的轉化規(guī)律: ①質(zhì)量一定的物體.如果加速下降.則動能增大.重力勢能減小.重力勢能轉化為動能, ②質(zhì)量一定的物體.如果減速上升.則動能減小.重力勢能增大.動能轉化為重力勢能, 3.動能與彈性勢能間的轉化規(guī)律: ①如果一個物體的動能減小.而另一個物體的彈性勢能增大.則動能轉化為彈性勢能, ②如果一個物體的動能增大.而另一個物體的彈性勢能減小.則彈性勢能轉化為動能. 4.動能與勢能轉化問題的分析: ⑴首先分析決定動能大小的因素.決定重力勢能大小的因素--看動能和重力勢能如何變化. ⑵還要注意動能和勢能相互轉化過程中的能量損失和增大--如果除重力和彈力外沒有其他外力做功(即:沒有其他形式能量補充或沒有能量損失).則動能勢能轉化過程中機械能不變. ⑶題中如果有“在光滑斜面上滑動 則“光滑 表示沒有能量損失--機械能守恒,“斜面上勻速下滑 表示有能量損失--機械能不守恒. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

6.物理知識的應用

                    

                   

1.聲吶

測海深

2.密度

鑒別物質(zhì)  判斷是否空心  判斷浮沉。

3.在一定范圍內(nèi),拉力越大,彈簧被拉得越長

制成測力計

4.重力的方向總是豎直向下的

制成重垂線  水平器

5.關于摩擦力的大小

增減摩擦的方法

6.慣性

解釋現(xiàn)象

7.二力平衡

測滑動摩擦力

驗證液體內(nèi)部的壓強公式p=ρgh

8.力使物體運動狀態(tài)發(fā)生改變

   物體在非平衡力作用下的運動。

解釋物體由靜變動,由動變靜,加速,減速,改變運動方向作曲線運動等

9.壓強

增減壓強的方法

10.液體的壓強

水壩下部建造得比上部寬,潛水深度有限度

11.連通器

茶壺、鍋爐水位器……

12.托里拆利實驗

制成水銀氣壓計

13.大氣壓

自來水筆吸墨水,抽水機,茶壺蓋上開有一小孔,用吸管吸飲料,高度計,醫(yī)院輸液打針

14.氣體壓強跟體積的關系

風箱,噴霧器,打氣筒,抽氣機,空氣壓縮機等

15.物體的浮沉條件

密度計,輪船,氣球,飛艇,潛水艇,孔

明燈,鹽水選種,測人體血液的密度,解

釋煮餃子時,生沉熟浮等

16.杠桿的平衡條件

判斷杠桿類型,求最小動力,判斷動力變

化情況進行有關計算

17.光的直線傳播

射擊時的瞄準,解釋小孔成像,影的形成,

日食,月食的形成“坐井觀天,所見甚小”,

確定視野,判斷能否看見物體或像,激光

準直測距等

18.鏡面反射

解釋黑板“反光”,看不清上面的字

19.漫反射

解釋能從各個方向都看到不發(fā)光的物體

20.平面鏡 

成像、鏡前整容,糾正姿勢,制成潛望鏡、

萬花筒,墻上掛大平面鏡,擴大視覺空間、

改變光路(如將斜射的陽光,豎直向下反

射照亮井底),測微小角度,平面鏡轉過θ角,反射光線改變2θ角……

21.光的折射

筷子斜插入水中,浸在水中部分向上偏折視深度小于實際探度,視高大于真高

22.凸透鏡對光線有會聚作用

粗測凸透鏡的焦距

23.凸透鏡成像規(guī)律

u>2f,照相機;f<u<2f幻燈機、投影儀、

電影放映機;u<f放大鏡;確定凸透鏡f

的范圍,照相機、幻燈機的調(diào)節(jié)

24.液體的熱脹冷縮

制成常用的液體溫度計

25.液化技術

分離空氣的組成氣體,提取純凈的氣體

26.蒸發(fā)致冷

解釋現(xiàn)象:吹電風扇涼快,潑水降溫,包有酒精棉花的溫度計示數(shù)低于室溫

27.液化放熱

用高溫水蒸氣做飯、燒水。

28.升華致冷

用干冰人工降雨、滅火,在舞臺上形成 “煙”霧

29.液體的沸點隨液面上方氣壓的增大(減小)而升高(降低)

在高山上煮飯用高壓鍋

30.氣體的加壓液化

生活用液化石油氣用增加壓強的方法使石油氣在常溫下液化后裝入鋼罐

31.三表:熔點表  密度表  比熱容表

白熾燈泡燈絲用鎢做,在很冷的地區(qū)宜用酒精溫度計而不用水銀溫度計測氣溫;水的比熱容比較大,解釋在沿海地區(qū)白天和晚上的氣溫變化不大。

注意:固體和液體相比較,不能說液體密度總比固體的小

32.電流的熱效應

制成各種電熱器,白熾電燈,保險絲

33.電流的化學效應

提煉鋁、銅、電解、電鍍

34.電流的磁效應

制成電磁起重機,電鈴,電話聽筒,利用電磁鐵制成電磁繼電器,用于自動控制

35.決定電阻大小的因素

制成變阻器(通過改變電阻絲的長度來改變電阻),油量表

36.歐姆定律

解題,測電阻

37.串聯(lián)電路的規(guī)律

制成簡單調(diào)光燈,說明電阻箱的結構和原理

38.磁  

磁屏蔽      防磁手表    

用磁性材料做成錄音帶和錄像帶,磁懸浮列車

39.通電線圈在磁場中受力轉動

制成直流電動機 

40.電磁感應現(xiàn)象

制成發(fā)電機

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在探究“動能大小與哪些因素有關”的活動中,提供以下器材:中間有溝槽的木質(zhì)軌道(如圖,其中AB部分傾斜并與平直部分BC平滑連接,溝槽較為光滑)、大小與溝槽相當?shù)牟A、鐵球各一只、輕質(zhì)彈簧、刻度尺各一個.

(1)利用這套器材進行實驗時,可以通過比較       的大小,來比較小球動能的大。
(2)為了研究動能與質(zhì)量大小的關系,應讓玻璃球和鐵球分別從         釋放。研究后得出的結論是:                                         .
(3)課外興趣小組活動中,物理老師曾經(jīng)告訴同學們“重力勢能的大小與物體被舉起的高度成正比”.善于動腦的小明利用上述器材,設計了一個研究彈簧彈性勢能E與壓縮量x之間關系的實驗方案:(實驗裝置如下圖)用某個小球將彈簧壓縮并測量出壓縮量x;松手釋放小球并在木板上記下小球上沖到達的最高位置;用刻度尺測量出小球上升的高度h.右表數(shù)據(jù)是小明的實驗記錄,由表中可知,若壓縮量x=1.00cm時,小球上升的高度h1,壓縮量x=2.50cm時,小球上升的高度h2,則h1     h2(選填“>”“<”或“=”)
(4)若第三問中小球到達最高點時彈性勢能全部轉化為重力勢能.分析數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)彈簧彈性勢能E與壓縮量x         正比? (選填“成”或“不成”)

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在課外興趣小組活動中,小明想驗證重力勢能與高度的關系:他在水平地面上鋪一張紙,將藍球表面涂黑,使藍球分別從不同高度處自由下落,在紙上留下黑色圓斑A、B,如圖所示.球從較高處下落形成的圓斑是圖中
B
B
(選填“A”或“B”),你判斷的依據(jù)是
質(zhì)量一定時,物體舉得越高,具有的重力勢能越大,到達地面時,形變也大
質(zhì)量一定時,物體舉得越高,具有的重力勢能越大,到達地面時,形變也大
.愛動腦筋的小明發(fā)現(xiàn),籃球落地后反彈的高度每次也不相同,那么籃球由靜止開始下落,反彈的高度究竟與哪些因素有關呢?小明與大家一起對這個問題進行了討論,提出了不同的猜想.
猜想1:籃球反彈的高度可能與球的型號有關;  
猜想2:籃球反彈的高度可能與下落的高度有關;
猜想3:籃球反彈的高度可能與地面材料有關.
于是,小明用兩只充足氣的#7(標準男子)、#6(標準女子)籃球及刻度尺,在水泥地面和木制地板上進行了實驗.通過實驗,得到的實驗數(shù)據(jù)如下表:
 實驗序號  球的型號 下落高度/cm   地面材料  反彈高度/cm
 1 #7  120  木質(zhì)  80
 2 #7  120  水泥  90
 3 #7  150  水泥  110
 4 #6  120  木質(zhì)  80
(1)要驗證猜想2,需要選用實驗序號為
2
2
、
3
3
的兩組數(shù)據(jù)進行分析.
(2)通過他的實驗數(shù)據(jù),可得到的結論是:籃球反彈的高度與
下落的高度、地面材料
下落的高度、地面材料
有關; 與
球的型號
球的型號
無關.

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小紅看到運動員拉弓射箭時,弓拉得越彎,箭射得越遠。小紅猜想:彈性勢能的大小可能與物體的彈性形變有關。
(1)為驗證其猜想是否正確,她設計了如圖15所示的實驗,將小球置于彈簧的右端,將同一個彈簧每次壓縮__________的長度(彈簧被壓縮后未超過其彈性限度),松開后小球彈開鉆入同一位置的相同紙盒,并留在其中,分析比較紙盒__________,從而比較同一彈簧在不同彈性形變時彈性勢能的大小。

(2)假若水平面絕對光滑,本實驗將__________(選填“能”或“不能”)達到探究目的。
(3)小紅根據(jù)實驗現(xiàn)象認為:小球推動紙盒一起移動一段距離后都要停下來,所以彈簧、小球和木塊所具有的能量最終都徹底消失了,你認為小紅的觀點是__________(選填“正確”或“錯誤”)的。

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小紅看到運動員拉弓射箭時,弓拉得越彎,箭射得越遠。小紅猜想:彈性勢能的大小可能與物體的彈性形變有關。

(1)為驗證其猜想是否正確,她設計了如圖15所示的實驗,將小球置于彈簧的右端,將同一個彈簧每次壓縮__________的長度(彈簧被壓縮后未超過其彈性限度),松開后小球彈開鉆入同一位置的相同紙盒,并留在其中,分析比較紙盒__________,從而比較同一彈簧在不同彈性形變時彈性勢能的大小。

(2)假若水平面絕對光滑,本實驗將__________(選填“能”或“不能”)達到探究目的。

(3)小紅根據(jù)實驗現(xiàn)象認為:小球推動紙盒一起移動一段距離后都要停下來,所以彈簧、小球和木塊所具有的能量最終都徹底消失了,你認為小紅的觀點是__________(選填“正確”或“錯誤”)的。

 

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