在《探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系》的實驗中，下列說法中正確的是（　�。�

在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗時：
（1）我們已經(jīng)知道，物體的加速度（a）同時跟合外力（F）和質(zhì)量（m）兩個因素有關(guān)．要研究這三個物理量之間的定量關(guān)系的基本思路是；
（2）小薇同學(xué)的實驗方案如圖1所示，她想用砂和砂桶的重力表示小車受到的合外力，為了減少這種做法而帶來的實驗誤差，你認(rèn)為在實驗中還應(yīng)該采取的兩項措施是：a．；b．．

（3）小薇同學(xué)利用實驗中打出的紙帶求加速度時，處理方案有兩種：a．利用公式a=

2s

t2

計算；b．根據(jù)a=

△s

T2

利用逐差法計算．兩種方案中，你認(rèn)為選擇方案比較合理，而另一種方案不合理的理由是．
（4）下表是小薇同學(xué)在探究“保持m不變，a與F的關(guān)系”時記錄的一組實驗數(shù)據(jù)，請你根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)在圖2坐標(biāo)系中做出a-F圖象；
小車質(zhì)量：M=0.500kg，g=9.8m/s²

物理量         次數(shù)	1	2	3	4	5	6
m砂（kg）	0.010	0.020	0.030	0.040	0.050	0.060
F（N）	0.098	0.196	0.294	0.392	0.490	0.588
a（m/s2）	0.196	0.390	0.718	0.784	0.990	1.176

（5）針對小薇同學(xué)的實驗設(shè)計、實驗操作、數(shù)據(jù)采集與處理，就其中的某一環(huán)節(jié)，提出一條你有別于小薇同學(xué)的設(shè)計或處理方法：．

在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗時

（1）我們已經(jīng)知道，物體的加速度（a）同時跟合外力（F）和質(zhì)量（m）兩個因素有關(guān)．要研究這三個物理量之間的定量關(guān)系的基本思路是
（2）某同學(xué)的實驗方案如圖所示，她想用砂和砂桶的重力表示小車受到的合外力，為了減少這種做法而帶來的實驗誤差，你認(rèn)為在實驗中還應(yīng)該采取的兩項措施是：
a．；b．．
（3）該同學(xué)利用實驗中打出的紙帶求加速度時，處理方案有兩種：
A、利用公式a=

2s

t2

計算；
B、根據(jù)a=

△s

T2

利用逐差法計算．
兩種方案中，你認(rèn)為選擇方案比較合理．
（4）下表是該同學(xué)在探究“保持m不變，a與F的關(guān)系”時記錄的一組實驗數(shù)據(jù)，請你根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)在下面的坐標(biāo)系中做出a-F圖象；
（ 小車質(zhì)量：M=0.500kg，g=10m/s² ）
（5）針對該同學(xué)的實驗設(shè)計、實驗操作、數(shù)據(jù)采集與處理，就其中的某一環(huán)節(jié)，提出一條你有別于該同學(xué)的設(shè)計或處理方法：．

17世紀(jì)初，開普勒提出的行星運動定律指出了行星運動的規(guī)律后，人們迫切想了解這一規(guī)律的本質(zhì)，之后很多的學(xué)者提出各種觀點，最終由牛頓的萬用引力定律揭開了天體運動的神秘面紗．牛頓首先從太陽對行星的引力出發(fā)，憑借其運動三定律猜測行星之所以圍繞太陽運轉(zhuǎn)是因為其受到了太陽的引力，并導(dǎo)出了引力公式．牛頓的思想進一步解放，指出這一引力與使月球圍繞地球運動的力、使蘋果落地的力應(yīng)遵循相同的規(guī)律，并給出了著名的“月-地檢驗”，為萬有引力定律的得出提供了強有力的依據(jù)．“月-地檢驗”的基本思路可設(shè)置為以下兩個問題，已知地球半徑為6400km，月地距離約為地球半徑的60倍，請再結(jié)合下面給出的已知量計算：（結(jié)果均保留三位有效數(shù)字）
①已知月球的公轉(zhuǎn)周期為27.3天，據(jù)此求月球的向心加速度？
②已知地球表面的重力加速度為9.8m/s²，試據(jù)此求月球的向心加速度？

探究《加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系》的實驗中：
（1）用到的最某本物理方法是
（2）在找“加速度與力的關(guān)系”時，實驗的基本思路是．