(一)怎樣從生活中獲取寫作材料 我們的做法是: 1．回顧自己18年的生命歷程 一個高中畢業(yè)生.經(jīng)歷了幼兒園.小學(xué).初中.高中這幾個階段.這幾個階段的生活.各有其具體內(nèi)容.各有其特點(diǎn).更重要的是.這18年的生命歷程不會總是一帆風(fēng)順的.總要經(jīng)歷一些起伏曲折.總會與其他人發(fā)生一定的矛盾沖突或產(chǎn)生某種感性糾葛.回憶這樣的生活經(jīng)歷.特別是這樣一些經(jīng)歷中的若干生活細(xì)節(jié).在適合題目需要時寫進(jìn)文章.便會別有情味.如果把這樣的材料作為評論的對象.就可以寫出入情入理的文章.因為這樣的經(jīng)歷本身就包含著自己對生活的體驗. 2．回顧自己親友的生活狀態(tài) 現(xiàn)實(shí)的社會生活是多姿多彩的.自己的親友的命運(yùn)也是各不相同的.在同一家庭中.有的隨著社會進(jìn)步而向前發(fā)展了.有的卻走向了相反的道路.同樣是下崗.有的自強(qiáng)不息.在艱難中崛起,有的卻自抱自棄.消極甚至沉淪了.有時面對著同一問題.抱不同生活態(tài)度的人會發(fā)生激烈的思想碰撞.甚至在行為上發(fā)生沖突.這些都是鮮活的寫作材料.2002年.有一位同學(xué)遵循此道.寫了一篇.該同學(xué)的外婆是一個普通的家庭婦女.沒有做個什么“大事 .外婆得了癌癥.其子女千方百計.想方設(shè)法延緩?fù)馄诺纳?不料外婆拒絕一切治療.其理由只有兩條:一條是外婆說.她一生都愛美.不論什么情況下頭發(fā)總是梳得整整齊齊.衣服總是穿得干干凈凈.如果接受放療或化療.頭發(fā).眉毛都掉光了.死了以后.孩子夢見這樣的形象.還不嚇得半死?另一條理由是外婆說.子女們經(jīng)濟(jì)都不富裕.如果把這有限的錢用在無效的治療上.還不如把這些錢留著孫子.外孫女的教育經(jīng)費(fèi).這是一個普通家庭婦女的選擇.這樣的選擇卻表現(xiàn)出她崇高.博大的精神世界.這樣的文章比起那些胡編亂造的文章不知高明多少倍.自然能得到很好的分?jǐn)?shù).因為文能引起閱卷者心靈的震動. 2003年.有一名考寫了一篇題為的優(yōu)秀作文.寫的就是自己的“母親 的事.母親在單位主管人事工作.每年主持招聘員工的面試.并直接面試最后的幾名.這一次她對最后五人親自挑選.她排除了4名.選中一名與自己的女兒長得很像的應(yīng)屆大學(xué)生.雖然我們不能認(rèn)定這名考生寫的是真人真事.但它具有生活的真實(shí)性.加上文章構(gòu)思較為新巧.對挑選的過程也寫得起伏曲折.這篇文章也得了高分. 3．回顧自己高中階段的作文 在高中的三年中.總有成功或失敗之作.把自己覺得最好的或老師覺得最好的回憶出來.根據(jù)高考作文試題的需要.適當(dāng)加以改寫.也會成為佳作.筆者在高中階段主要搞專題寫作訓(xùn)練.通常圍繞一個中心作一定的調(diào)查研究.獲得大量的材料.然后進(jìn)行多種文體的寫作.作為“保留節(jié)目 的有兩個:一是城市“農(nóng)民工問題 .一是南京老城區(qū)“小巷文化 的調(diào)查及寫作.因此.高考中每每有同學(xué)運(yùn)用這方面的材料寫出優(yōu)秀之作. 通過這三方面的“回顧 .同學(xué)們可以提升對自己.對人生.對生活.對社會的認(rèn)識和感悟.獲得鮮活的寫作材料.文章就會寫得比較充實(shí).比較豐滿. 【查看更多】

 

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