(1)以問題解決為主的教學(xué)策略:利用擲硬幣.摸球.擲骰子.擲正四面體這四種典型的等可能性事件概率模型.由淺到深.次數(shù)和個數(shù)由少到多的設(shè)置一系列問題.讓學(xué)生猜想.公式計算驗證猜想.反思歸納. (2)自主合作學(xué)習(xí)策略:提出問題后.先給學(xué)生一定的獨立思考的時間.然后再安排小組討論,最后共同得出結(jié)論. 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

下面給出一個問題的算法：

S1  輸入x.

S2  若x≤2，則執(zhí)行S3;否則執(zhí)行S4.

S3  輸出-2x-1.

S4  輸出x2-6x+3.

問題：

(1)這個算法解決的是什么問題？

(2)當輸入的x值為多大時，輸出的數(shù)值最��？

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下圖是解決某個問題而繪制的程序框圖.仔細分析各圖框內(nèi)的內(nèi)容及圖框之間的關(guān)系,回答下面的問題:

(1)該流程圖解決的是怎樣的一個問題?

(2)若最終輸出的結(jié)果y1=3,y2=-2.當x取5時輸出的結(jié)果5a+b的值應(yīng)該是多大?

(3)圖框①中x=2的含義是什么?

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如圖,這是解決某個問題而繪制的程序框圖,仔細分析各圖框內(nèi)的內(nèi)容及圖框之間的關(guān)系,回答下列問題:

(1)該流程圖解決的是怎樣的一個問題?

(2)若最終輸出的結(jié)果y1=3,y2=-2,當x取5時輸出的結(jié)果5a+b的值應(yīng)該是多少?

(3)圖框①中x=2的含義是什么?

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如圖,這是解決某個問題而繪制的程序框圖,仔細分析各圖框內(nèi)的內(nèi)容及圖框之間的關(guān)系,回答下列問題:

(1)該流程圖解決的是怎樣的一個問題?

(2)若最終輸出的結(jié)果y1=3,y2=-2,當x取5時輸出的結(jié)果5a+b的值應(yīng)該是多少?

(3)圖框①中x=2的含義是什么?

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閱讀程序框圖圖1-1-28,根據(jù)該圖和該問題的條件回答下面幾個小題:

圖1-1-28

(1)該流程圖解決一個什么問題?

(2)若當輸入的x值為0和4時,輸出的值相等.問當輸入的x值為3時,輸出的值為多大?

(3)依據(jù)(2)的條件,要想使輸出的值最大,x輸入的值為多大?

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