甲同學在電流表改裝實驗中，需要測量表頭（量程較小的電流表）的內阻，他采用的是如圖1所示的“半值分流法”，主要的步驟有：

A．將R調到最大值，只閉合開關S₁
B．調節(jié)R的阻值，使電流表指針偏到滿刻度
C．再合上開關S₂
D．調節(jié)R’的阻值，使電流表指針偏轉到滿刻度的一半
E．記下的阻值，就是表頭內阻Rg的阻值．問：
（1）為了減少實驗中的誤差，R、R’應該滿足關系，電源電動勢應該（大或小）一些好．
（2）乙同學在上述實驗方案的基礎上做了改進，如圖2所示，按照這一實驗方案，你認為在實驗步驟上需要做什么樣的補充？
（3）乙同學在實際連接電路時，發(fā)現(xiàn)手頭的滑動變阻器阻值較小，不能滿足圖二中方案的需要，其他器材具備，請你在圖3中幫助他修改一下實驗方案．

下面是一位教師的《探究外力（重力）對物體所做的功與物體動能的變化關系實驗》的教案，認真閱讀下列材料，并回答問題：
[探究實驗]外力（重力）對物體所做的功與物體動能的變化關系
（一）提供的實驗器材有：電火花式打點計時器、紙帶、重錘、刻度尺．
（二）請同學們根據(jù)已有的知識，結合提供的實驗器材，在小組討論的基礎上，寫出你們的實驗方案．討論時請圍繞下列問題進行：
①如何設計實驗方案．（實驗結束后叫學生上臺演示其實驗操作過程）
[師生探討]：將打點計時器側放于桌面上，使限位也伸出桌面外，將夾有重錘的紙帶從下向上穿過限位孔，用一手壓住打點計時器，另一手提住約束的上端，使紙帶豎直，重錘緊靠在下邊的限位孔處，先開啟電源使打點計時器工作，然后放手使紙帶在重錘的帶動下自由下落，結果打點計時器在紙帶上打下一系列點，利用打了點的紙帶來計算重力所做的功W_G與動能變化量△E_K的關系．
②如何計算重力所做的功W_G和動能的變化量△E_K．
[師生探討]：在紙帶上取兩個合適的點（如下圖中紙帶上的B點和E點），用刻度尺測出這兩點間的距離S_BE，根據(jù)功的定義可知：W_G=mgS_BE，采用求平均速度的方法求出打點計時器打B、E兩點時，重錘的速度v_B和V_E，再根據(jù)動能的計算式E_K=

1

2

mv²計算打B、E兩點時的動能及其動能的差值△E_K．
③需要測量和記錄哪些實驗數(shù)據(jù)：（實驗后由學生用圖示方式板書出來 ）

④如何設計記錄數(shù)據(jù)的表格：（學生板書并填入實驗記錄的數(shù)據(jù)）

SBE	SAC	SDE	IAC	IDF

（三）操作實驗，測量和記錄實驗數(shù)據(jù)．
（四）數(shù)據(jù)處理表格：（學生板書并趕往數(shù)據(jù)處理結果）

VB=	VE=	△Ei= 1 2 mvB2- 1 2 mvA2	WO=mgSAO

（五）處理實驗數(shù)據(jù)，比較得出實驗結論：
[學生]：通過數(shù)據(jù)處理可知：
請你在“（四）數(shù)據(jù)處理表格”中補寫出v_B和V_E的表達式．并寫出實驗結論．

實驗桌上放有一小木塊、一塊長木板、一個輕彈簧、一把毫米刻度尺、一段細線、一個鐵架臺，在沒有其他實驗器材的情況下，一實驗小組的同學想測出木塊與木板之間的動摩擦因數(shù)．
（1）這組同學設計出了下面兩種方案，你認為哪種方案比較合理
方案甲：固定木板，水平拉彈簧使木塊做勻速直線運動（如圖甲）
方案乙：固定彈簧一端，另一端與木塊相連，水平拉木板（如圖乙）

（2）在選定合理的方案后，由于無法測出木塊對平木板的壓力和木塊受到的摩擦力，于是同學們想出了下面的辦法進行測量，請你根據(jù)提示求出木塊與木板間的動摩擦因數(shù)．
a．如圖丙將彈簧豎直固定在鐵架臺上，用刻度尺測出彈簧的長度L₁；
b．如圖丁，在圖丙的基礎上將小木塊掛在彈簧的下端，用刻度尺測出彈簧的長度L₂；
c．根據(jù)你的選擇，測出圖甲（或圖乙）中彈簧的長度L₃．
d．根據(jù)上面的操作步驟，你可以得出小木塊與木板間的動摩擦因數(shù)為μ=．

（1）在做“用單擺測定重力加速度”的實驗中，用主尺最小分度為1mm，游標上有20個分度的卡尺測量金屬球的直徑，結果如圖甲所示，可以讀出此金屬球的直徑為mm．

單擺細繩的懸點與拉力傳感器相連，將擺球拉開一小角度使單擺做簡諧運動后，拉力傳感器記錄了拉力隨時間變化的情況，如圖乙所示，則該單擺的周期為s．
（2）電流表A₁的量程為0～200μA、內電阻約為500Ω，現(xiàn)要測其內阻，除若干開關、導線之外還有器材如下：
電流表A₂：與A₁規(guī)格相同滑動變阻器R₁：阻值0～20Ω
電阻箱R₂：阻值0～9999Ω
保護電阻R₃：3kΩ
電源：電動勢E約1.5V、內電阻r約2Ω
①如圖丙所示，某同學設計了部分測量電路，在此基礎上請你將滑動變阻器接入電路中，使實驗可以完成．
②電路完整后，依你所選方案寫出測量電流表A₁內電阻的實驗步驟．


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