或將毫無因果關系的兩個事物強拉到一起.并強加因果關系.或將有因果關系的兩個事物的因果關系顛倒.因說成果.果說成因. 例1.[題目選項] 下面不屬于導致人類學緩慢成長的原因的一項是 C．顯著的民族差異.導致理解的困難. [對應原文]在大部分歷史中.人們一直受限于他們的地理范圍.沒有到世界遙遠地方旅行的手段.對遠遠不同于人們自己的文化和民族的觀察是艱難的--如果不是不可能的話二冒險.大范圍的旅行通常是少數(shù)人獨享的特權,只有當適當?shù)倪\輸和通信方式得到發(fā)展.對其他民族和文化的研究才盛行. [題文比較]原文分析“導致人類學緩慢成長的原因 是廣闊的地理范圍.造成交往的局限.落后的旅行手段.造成溝通的不便.并沒有提到“民族差異 的原因.C項屬強拉因果關系. 例2.[題目選項]根據(jù)原文所提供的信息.下列推斷不正確的一項是 C.中國發(fā)明十九年七閏制比古巴比倫人早了一個世紀.因此中國對音律的認識可能也要早于古巴比倫. [對應原文]在公元前6世紀以前.中國已經(jīng)發(fā)明了十九年七閏制.并有系統(tǒng)的進行運用.而古巴比倫人掌握十九年七閏的規(guī)律是在公元前5世紀.比中國整整晚了一個世紀.這從一定程度上否定了中國從古巴比倫學習十二律音樂體系的說法. [題文比較]從原文看.中國在公元前6世紀以前已經(jīng)發(fā)明十九年七閏制.比古巴比倫人早了一個世紀.可得出結果中國未從古巴比倫學習十二律音樂體系,但并不可得出“中國對音律的認識可能也要早于古巴比倫 .C項強拉因果關系. 【查看更多】

 

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