實(shí)驗(yàn)室常用 和 兩種試劑檢驗(yàn)碳酸鹽. 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

實(shí)驗(yàn)室制取氣體常常用到如圖所示裝置，根據(jù)給出的裝置回答下列問(wèn)題：

（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①
錐形瓶
錐形瓶
；②
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）若該實(shí)驗(yàn)選擇裝置A來(lái)制取氫氣，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w．選用的裝置是
AD或AF
AD或AF
（填字母）．該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
．
（4）小王同學(xué)用濃鹽酸與大理石反應(yīng)，制取CO2并檢驗(yàn)其有關(guān)性質(zhì)，觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅，對(duì)這一現(xiàn)象的解釋不合理是
a
a
（填序號(hào)）．
a．產(chǎn)生的CO2直接使石蕊變紅
b．產(chǎn)生的CO2與H2O反應(yīng)生成H2CO3，使石蕊試液變紅
c．揮發(fā)出的氯化氫溶于水，使石蕊試液變紅
欲制取一瓶純凈又干燥的 CO2，可使氣體連續(xù)兩次通過(guò)F裝置，其中所盛的藥品依次是
D
D
、
B
B
（填序號(hào)）．
A．氫氧化鈉固體  B．濃硫酸  C．氫氧化鈉溶液  D．飽和的碳酸氫鈉溶液
（5）小李同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣（NH3）．常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．
①制取氨氣反應(yīng)的化學(xué)方程式：2NH4Cl+Ca（OH）2
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2X．X的化學(xué)式為：
H2O
H2O
．
②制取并收集NH3，應(yīng)該從如圖中選擇的收集裝置是
E
E
．（填序號(hào)）．
③NH3是一種堿性氣體，干燥時(shí)不能選用下列干燥劑中的
B
B
．（填序號(hào)）．
A．固體氫氧化鈉               B．濃硫酸               C．生石灰．

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33、實(shí)驗(yàn)室有一無(wú)色溶液的試劑瓶由于保管不當(dāng)，其殘缺的標(biāo)簽只剩下“Na”的字樣，為了檢驗(yàn)其中的成分，請(qǐng)你與小明同學(xué)一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：
[調(diào)查了解]獲悉無(wú)色溶液的溶質(zhì)是初中化學(xué)常用的堿或鹽．
[查閱資料]獲悉碳酸鈉溶液顯堿性；氯化銀和硫酸鋇既不溶于水也不溶于酸．
[實(shí)驗(yàn)探究]小明同學(xué)根據(jù)猜想，設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證，有關(guān)內(nèi)容如下：
猜  想 實(shí)驗(yàn)步驟 可能的現(xiàn)象 結(jié)  論
一、可能是氫氧化鈉溶液 用試管取少量樣品，向其中滴入兩滴酚酞試液 酚酞試液變紅色
酚酞試液無(wú)變化		 猜想成立
猜想不成立
二、 用試管取少量樣品，向其中滴入適量硝酸，然后滴入硝酸銀溶液 溶液先沒(méi)有明顯變化，后出現(xiàn)白色沉淀．若與上述現(xiàn)象不同 猜想成立
猜想不成立
三、 用試管取少量樣品，向其中滴入適量鹽酸，然后滴入氯化鋇溶液 溶液先沒(méi)有明顯變化，后出現(xiàn)白色沉淀．若與上述現(xiàn)象不同 猜想成立
猜想不成立
根據(jù)上表回答下列問(wèn)題：
（1）小明的猜想二是
可能是氯化鈉
，如果猜想成立，白色沉淀的化學(xué)式為
AgCl
．
（2）小明的猜想三是
可能是硫酸鋇溶液
，如果猜想成立，產(chǎn)生沉淀的化學(xué)方程式為
BaCl2+Na2SO4═BaSO4↓+2NaCl
．
（3）小明的猜想一所述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論是否正確？請(qǐng)判斷并說(shuō)明理由
不正確，因?yàn)樘妓徕c溶液也呈堿性，同樣能夠使酚酞試液變紅色
．
（4）除了小明的三種猜想外，請(qǐng)你再補(bǔ)充一種，并驗(yàn)證你的猜想：
補(bǔ)充的猜想 實(shí)驗(yàn)步驟 可能的現(xiàn)象和結(jié)論

可能是碳酸鈉
用試管取少量樣品，向其中滴加稀鹽酸，
產(chǎn)生氣泡，說(shuō)明猜想成立

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如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)氣體制備，凈化、干燥、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器（組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，可重復(fù)選擇儀器）．某學(xué)校兩個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究小組的同學(xué)欲用他們完成各自的探究實(shí)驗(yàn)．

（1）第一組的同學(xué)以石灰水和稀鹽酸為原料，在實(shí)驗(yàn)室中制備、收集干燥純凈的二氧化碳?xì)怏w，按照要求設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置、連接儀器，并檢驗(yàn)裝置的氣密性．（提示：揮發(fā)出的少量HCl氣體可用飽和碳酸氫鈉溶液吸收）．
①所選儀器的連接順序?yàn)?u>    →    →    →    （填寫儀器序號(hào)字母）．
②若將二氧化碳通入澄清的石灰水中，石灰水的pH將      （填“增大”“減小”“不變”之一）．
（2）第二組的同學(xué)以過(guò)氧化氫溶液為原料（MnO2為催化劑）制備氧氣，并對(duì)某種塑料的組成元素進(jìn)行分析探究（資料顯示該塑料只含C，H，O三種元素），所選儀器按“A→B1→E→B2→D→堿石灰干燥管”的順序連接，（B1，B2為濃硫酸洗氣瓶），實(shí)驗(yàn)前檢驗(yàn)裝置氣密性．使該塑料試樣碎屑在純氧氣中充分燃燒，觀察現(xiàn)象，收集有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（假設(shè)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)都充分反應(yīng)），試回答下列問(wèn)題：
①儀器A中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：                            ；
②儀器E的玻璃管中放入的塑料試樣碎屑質(zhì)量為mg，塑料試樣充分燃燒后，測(cè)得儀器D質(zhì)量增加ag，則mg該塑料試樣中含碳元素的質(zhì)量為           g（計(jì)算結(jié)果可為分?jǐn)?shù)形式）．
③若裝置中沒(méi)有連接儀器B1，這樣測(cè)算出的該塑料試樣中氫元素的質(zhì)量與實(shí)際值比較將（填“偏小”“偏大”“基本一致”之一）．

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如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)氣體制備，凈化、干燥、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器（組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，可重復(fù)選擇儀器）．某學(xué)校兩個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究小組的同學(xué)欲用他們完成各自的探究實(shí)驗(yàn)．
（1）第一組的同學(xué)以石灰水和稀鹽酸為原料，在實(shí)驗(yàn)室中制備、收集干燥純凈的二氧化碳?xì)怏w，按照要求設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置、連接儀器，并檢驗(yàn)裝置的氣密性．（提示：揮發(fā)出的少量HCl氣體可用飽和碳酸氫鈉溶液吸收）．
①所選儀器的連接順序?yàn)開(kāi)_____→______→______→______（填寫儀器序號(hào)字母）．
②若將二氧化碳通入澄清的石灰水中，石灰水的pH將______（填“增大”“減小”“不變”之一）．
（2）第二組的同學(xué)以過(guò)氧化氫溶液為原料（MnO2為催化劑）制備氧氣，并對(duì)某種塑料的組成元素進(jìn)行分析探究（資料顯示該塑料只含C，H，O三種元素），所選儀器按“A→B1→E→B2→D→堿石灰干燥管”的順序連接，（B1，B2為濃硫酸洗氣瓶），實(shí)驗(yàn)前檢驗(yàn)裝置氣密性．使該塑料試樣碎屑在純氧氣中充分燃燒，觀察現(xiàn)象，收集有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（假設(shè)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)都充分反應(yīng)），試回答下列問(wèn)題：
①儀器A中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：______；
②儀器E的玻璃管中放入的塑料試樣碎屑質(zhì)量為mg，塑料試樣充分燃燒后，測(cè)得儀器D質(zhì)量增加ag，則mg該塑料試樣中含碳元素的質(zhì)量為_(kāi)_____g（計(jì)算結(jié)果可為分?jǐn)?shù)形式）．
③若裝置中沒(méi)有連接儀器B1，這樣測(cè)算出的該塑料試樣中氫元素的質(zhì)量與實(shí)際值比較將______（填“偏小”“偏大”“基本一致”之一）．

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如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)氣體制備，凈化、干燥、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器（組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，可重復(fù)選擇儀器）．某學(xué)校兩個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究小組的同學(xué)欲用他們完成各自的探究實(shí)驗(yàn)．

（1）第一組的同學(xué)以石灰水和稀鹽酸為原料，在實(shí)驗(yàn)室中制備、收集干燥純凈的二氧化碳?xì)怏w，按照要求設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置、連接儀器，并檢驗(yàn)裝置的氣密性．（提示：揮發(fā)出的少量HCl氣體可用飽和碳酸氫鈉溶液吸收）．

①所選儀器的連接順序?yàn)?u>     →     →     →     （填寫儀器序號(hào)字母）．

②若將二氧化碳通入澄清的石灰水中，石灰水的pH將       （填“增大”“減小”“不變”之一）．

（2）第二組的同學(xué)以過(guò)氧化氫溶液為原料（MnO2為催化劑）制備氧氣，并對(duì)某種塑料的組成元素進(jìn)行分析探究（資料顯示該塑料只含C，H，O三種元素），所選儀器按“A→B1→E→B2→D→堿石灰干燥管”的順序連接，（B1，B2為濃硫酸洗氣瓶），實(shí)驗(yàn)前檢驗(yàn)裝置氣密性．使該塑料試樣碎屑在純氧氣中充分燃燒，觀察現(xiàn)象，收集有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（假設(shè)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)都充分反應(yīng)），試回答下列問(wèn)題：

①儀器A中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：                             ；

②儀器E的玻璃管中放入的塑料試樣碎屑質(zhì)量為mg，塑料試樣充分燃燒后，測(cè)得儀器D質(zhì)量增加ag，則mg該塑料試樣中含碳元素的質(zhì)量為            g（計(jì)算結(jié)果可為分?jǐn)?shù)形式）．

③若裝置中沒(méi)有連接儀器B1，這樣測(cè)算出的該塑料試樣中氫元素的質(zhì)量與實(shí)際值比較將 （填“偏小”“偏大”“基本一致”之一）．

 

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