2.2.4優(yōu)化課堂提問(wèn)的評(píng)價(jià) 新課標(biāo)注重學(xué)生學(xué)習(xí)行為.學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià).美國(guó)著名的心理學(xué)家貝蒙認(rèn)為:通過(guò)評(píng)定人們的行為.能改變自我知覺(jué).從而影響態(tài)度的改變.他認(rèn)為強(qiáng)調(diào)肯定的評(píng)價(jià)能更有效地改變?nèi)藗兊男袨?因此.在生物教學(xué)的課堂提問(wèn)中.教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生的回答一個(gè)評(píng)價(jià).但評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn): (1).以表?yè)P(yáng)為主.批評(píng)也要體現(xiàn)愛(ài)心.不能出現(xiàn)傷害學(xué)生自尊心的字眼. (2).鼓勵(lì)求異.允許學(xué)生有不同的見(jiàn)解.不要輕易下“不正確 “錯(cuò)誤的 等結(jié)論. (3).鼓勵(lì).引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂提問(wèn)和評(píng)價(jià).使學(xué)生感到“自己在學(xué) 而不是教師“要我學(xué) .從而提高學(xué)生思維能力.正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己的能力. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

(9分)根據(jù)有關(guān)知識(shí),回答下列問(wèn)題:

(1)在進(jìn)行插條繁殖時(shí),如果在枝條上保留一些芽或帶有幼葉,扦插枝條就容易生根,這是因?yàn)開(kāi)________________________________________________。(2分)
(2)如圖一為桃樹(shù),二為龍爪槐,則它們頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方向怎樣?(A→B或B→A)并解釋原因。
①桃樹(shù)________,龍爪槐____________。②原因:_______         _____________
____                                             _______。
(3)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常用生長(zhǎng)素類似物噴灑生長(zhǎng)有某種雙子葉植物雜草的水稻田,結(jié)果水稻正常生長(zhǎng),雜草死亡。這說(shuō)明_________________          ____________。(2分)
(4)松柏、杉樹(shù)的樹(shù)冠都明顯呈寶塔形,請(qǐng)解釋其形成原因________    ______________
  _                  __。(2分)

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生物興趣小組的同學(xué)對(duì)某品種番茄的花進(jìn)行人工去雄后,用不同濃度的生長(zhǎng)素類似物2,4-D涂抹子房,得到的無(wú)籽番茄果實(shí)平均重量見(jiàn)下表。

2,4-D濃度(mg/L)

0

5

10

15

20

25

30

35

無(wú)籽番茄平均重量(g/個(gè))

0

13.5

26.2

46.5

53.1

53.7

53.2

30.2

  據(jù)表得出的正確結(jié)論是(    )

   A. 2,4-D濃度超過(guò)25 mg/L,對(duì)果實(shí)的發(fā)育起抑制作用

B. 2,4-D誘導(dǎo)無(wú)籽番茄的最適濃度范圍為20~30 mg/L

C. 2,4-D 可以促進(jìn)扦插枝條生根

D. 2,4-D 與生長(zhǎng)素的作用效果相同

 

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(8分)某研究性學(xué)習(xí)小組欲研究不同濃度的生長(zhǎng)素類似物溶液對(duì)根和芽生長(zhǎng)的影響,擬用小麥種子、溫箱、培養(yǎng)皿、移液管、濾紙、尺、蒸餾水、10 mg/L 2,4-D以及0.1%升汞(表面消毒劑)等完成相關(guān)研究。
(1)該實(shí)驗(yàn)的原理是生長(zhǎng)素類似物對(duì)植物生長(zhǎng)有調(diào)節(jié)作用,其調(diào)節(jié)效應(yīng)與            
        、            等有關(guān);用不同濃度的2,4-D處理萌發(fā)的種子,對(duì)根、芽的生長(zhǎng)有不同的影響。
(2)請(qǐng)補(bǔ)全下面的方法步驟:
①取小麥種子,用0.1%升汞消毒適宜時(shí)間,再用蒸餾水沖洗若干次,置于22℃溫箱中催芽2 d。
②取培養(yǎng)器若干套,并編號(hào)。向1號(hào)皿中移入10 mg/L2,4-D 溶液10 mL,然后移出1 mL到2號(hào)皿中,加9 mL蒸餾水并混勻,如此稀釋至6號(hào)皿(濃度為0.0001 mg/L)。
③在各皿中放置一濾紙圓片,選取萌動(dòng)的種子10粒,合理排放于皿中,蓋上皿蓋,放在22℃溫箱中黑暗培養(yǎng)3 d。
④測(cè)量并記錄                                      。
(3)2,4-D的調(diào)節(jié)效應(yīng)一般用一定時(shí)間內(nèi)器官長(zhǎng)度的增長(zhǎng)百分率來(lái)表示。計(jì)算增長(zhǎng)百分率(%)需要獲得的參數(shù)除了處理組長(zhǎng)度以外,還應(yīng)該包括              、             。請(qǐng)將本實(shí)驗(yàn)最可能的結(jié)果用曲線圖表示其走勢(shì)。(假設(shè)對(duì)根、芽的最適促進(jìn)濃度分別是0.001 mg/L和0.1 mg/L)。

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生物興趣小組的同學(xué)對(duì)某品種番茄的花進(jìn)行人工去雄后,用不同濃度的生長(zhǎng)素類似物2,4—D涂抹子房,得到的無(wú)籽番茄果實(shí)平均重量見(jiàn)下表。據(jù)表得出的正確結(jié)論是    

2,4—D濃度( mg/L)

0

5

10

15

20

25

30

35

無(wú)籽番茄平均重量(g/個(gè))

0

13.5

30.2

53.6

53.6

43.7

33.0

30.2

A.2,4—D濃度超過(guò)25 mg/L,對(duì)果實(shí)的發(fā)育起抑制作用

B.2,4—D與生長(zhǎng)素的作用效果完全相同   

C. 2,4—D可以促進(jìn)扦插枝條生根

D.2,4—D誘導(dǎo)無(wú)籽番茄的最適濃度范圍為15—20 mg/L

 

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某農(nóng)場(chǎng)由于不慎,在一塊培養(yǎng)不育系的地里把雄性不育系、保持系和恢復(fù)系種到了一塊地里,如圖所示(1和3是保持系,2和4是不育系,5是恢復(fù)系):

請(qǐng)回答:

(1)在1和3植株上獲得的種子的基因型是_______________________。

(2)在2和4植株上獲得的種子的基因型是_______________________。

(3)在5植株上獲得的種子的基因型是_______________________。

(4)如果該農(nóng)場(chǎng)是為了培育不育系品系,在幼苗期發(fā)現(xiàn)了這一現(xiàn)象時(shí),可采取的補(bǔ)救措施是_____________________。

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