2.1 數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用 生物圖形與數(shù)學(xué)曲線相結(jié)合的試題是比較常見的一種題型.它能考查學(xué)生的分析.推理與綜合能力.這類試題從數(shù)形結(jié)合的角度.考查學(xué)生用數(shù)學(xué)圖形來表述生物學(xué)知識(shí).體現(xiàn)理科思維的邏輯性. 例1:下圖1表示某種生物細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系,圖2表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖像.以下說法正確的是( ) A.圖2中甲細(xì)胞處于圖1中的BC段.圖2中丙細(xì)胞處于圖1中的DE段 B.圖1中CD段變化發(fā)生在減數(shù)Ⅱ后期或有絲分裂后期 C.就圖2中的甲分析可知.該細(xì)胞含有2個(gè)染色體組.秋水仙素能阻止其進(jìn)一步分裂 D.圖2中的三個(gè)細(xì)胞不可能在同一種組織中出現(xiàn) 解析:這是一道比較典型的數(shù)形結(jié)合題型:從圖2上的染色體形態(tài)不難辨別甲為有絲分裂后期.乙為減Ⅱ后期和丙為減Ⅱ中期,而圖1中的AB段表示的是間期中的(S期)正在進(jìn)行DNA復(fù)制的過程.BC段表示的是存在姐妹染色單體的染色體.DE段表示的是著絲點(diǎn)斷裂后的只含1個(gè)DNA的染色體.此題的答案是B. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

請(qǐng)思考并回答下列有關(guān)細(xì)胞分裂的內(nèi)容:

I.下圖為細(xì)胞周期示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答(能用圖中字母回答的,請(qǐng)用字母作答)

(1)一個(gè)細(xì)胞周期包括兩個(gè)階段,其中極為關(guān)鍵的準(zhǔn)備階段是________,該階段細(xì)胞中最活躍的兩種細(xì)胞器為________________。

(2)一個(gè)細(xì)胞中,具有完全相同的兩套染色體的是階段______(不考慮C途徑)。

(3)D過程叫________,胚胎發(fā)育中的囊胚階段已開始了此過程,此時(shí)如想做DNA分析性別鑒定,用分割針進(jìn)行取樣的部位應(yīng)為________。

(4)如用秋水仙素處理分裂細(xì)胞,其作用的時(shí)期為階段_______。

II.染色體的斷裂片段在有絲分裂時(shí)不能進(jìn)入子細(xì)胞核中,而在細(xì)胞溶膠中形成圓形結(jié)構(gòu),稱為微核。通過染色可觀察到微核,常用含微核的細(xì)胞數(shù)占觀察細(xì)胞總數(shù)的比例(微核率)來檢測(cè)有毒物質(zhì)對(duì)細(xì)胞的危害程度。某研究小組應(yīng)用微核檢測(cè)技術(shù)探究不同濃度的氯苯對(duì)人類細(xì)胞的危害程度。請(qǐng)根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料與用具,補(bǔ)充完成實(shí)驗(yàn)思路。

材料和用具:人成纖維細(xì)胞懸浮液、培養(yǎng)液、0.lmg/L氯苯溶液、染色液、生理鹽水、顯微鏡、細(xì)胞培養(yǎng)瓶、二氧化碳培養(yǎng)箱等。(染色和制作裝片的具體方法不作要求)

(1)實(shí)驗(yàn)步驟:

①根據(jù)(3)小題中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果圖,應(yīng)配制_____________氯苯溶液,分別取等量加入到細(xì)胞培養(yǎng)瓶中;另取一個(gè)培養(yǎng)瓶處理為                     ,作為對(duì)照,并分別編號(hào)。

②向各培養(yǎng)瓶中加入                 和人的成纖維細(xì)胞懸浮液,放入二氧化碳培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段時(shí)間。

③取各培養(yǎng)瓶中培養(yǎng)液,染色后分別制成裝片,在顯微鏡下觀察計(jì)數(shù),并統(tǒng)計(jì)出      。

(2)檢測(cè)微核時(shí)可用             溶液作染色劑。

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示:

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:隨氯苯化合物濃度的增大,微核率逐漸增大

 

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