通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題.深入理解數(shù)學(xué)概念的本質(zhì) 很多數(shù)學(xué)概念都有其實(shí)際背景, 它的產(chǎn)生必然離不開(kāi)現(xiàn)實(shí)世界,離不開(kāi)生活實(shí)際, 反過(guò)來(lái), 在概念形成后, 學(xué)會(huì)在實(shí)際問(wèn)題中運(yùn)用所學(xué)概念, 這也是深入理解概念本質(zhì)的有效途徑.如學(xué)習(xí)“等比數(shù)列 概念之后.可解決實(shí)際問(wèn)題:“今有出門(mén)望見(jiàn)九堤.堤有九木.木有九枝.枝有九巢.巢有九禽.禽有九雛.雛有九毛.毛有九色.問(wèn)各有幾何?.利用統(tǒng)計(jì)中的“方差 概念, 通過(guò)對(duì)幾組數(shù)據(jù)的分析, 判斷某事件(如射擊.成績(jī).機(jī)器性能等)的穩(wěn)定性等等, 通過(guò)解決這些實(shí)際問(wèn)題,能夠極大提高學(xué)生運(yùn)用概念的靈活性,并對(duì)概念的本質(zhì)有更深入的理解. 總之.在概念教學(xué)中.要根據(jù)課標(biāo)對(duì)概念教學(xué)的具體要求.創(chuàng)造性地使用教材.優(yōu)化概念教學(xué)設(shè)計(jì).把握概念教學(xué)過(guò)程.真正使學(xué)生在參與的過(guò)程中產(chǎn)生內(nèi)心的體驗(yàn)和創(chuàng)造. 參考文獻(xiàn): 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

某單位最近組織了一次健身活動(dòng),活動(dòng)分為登山組和游泳組,且每個(gè)職工至多參加了其中一組。在參加活動(dòng)的職工中,青年人占42.5%,中年人占47.5%,老年人占10%。登山組的職工占參加活動(dòng)總?cè)藬?shù)的,且該組中,青年人占50%,中年人占40%,老年人占10%。為了了解各組不同的年齡層次的職工對(duì)本次活動(dòng)的滿意程度,現(xiàn)用分層抽樣的方法從參加活動(dòng)的全體職工中抽取一個(gè)容量為200的樣本。試確定

(Ⅰ)游泳組中,青年人、中年人、老年人分別所占的比例;

(Ⅱ)游泳組中,青年人、中年人、老年人分別應(yīng)抽取的人數(shù)。

本小題主要考查分層抽樣的概念和運(yùn)算,以及運(yùn)用統(tǒng)計(jì)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

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每次拋擲一枚骰子(六個(gè)面上分別標(biāo)以數(shù)字

(I)連續(xù)拋擲2次,求向上的數(shù)不同的概率;

(II)連續(xù)拋擲2次,求向上的數(shù)之和為6的概率;

(III)連續(xù)拋擲5次,求向上的數(shù)為奇數(shù)恰好出現(xiàn)3次的概率。

本小題主要考查概率的基本知識(shí),運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。滿分12分。

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在某校舉行的數(shù)學(xué)競(jìng)賽中,全體參賽學(xué)生的競(jìng)賽成績(jī)近似服從正態(tài)分布。已知成績(jī)?cè)?0分以上(含90分)的學(xué)生有12名。

(Ⅰ)、試問(wèn)此次參賽學(xué)生總數(shù)約為多少人?

(Ⅱ)、若該校計(jì)劃獎(jiǎng)勵(lì)競(jìng)賽成績(jī)排在前50名的學(xué)生,試問(wèn)設(shè)獎(jiǎng)的分?jǐn)?shù)線約為多少分?

可共查閱的(部分)標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布表

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1.2

1.3

1.4

1.9

2.0

2.1

0.8849

0.9032

0.9192

0.9713

0.9772

0.9821

0.8869

0.9049

0.9207

0.9719

0.9778

0.9826

0.888

0.9066

0.9222

0.9726

0.9783

0.9830

0.8907

0.9082

0.9236

0.9732

0.9788

0.9834

0.8925

0.9099

0.9251

0.9738

0.9793

0.9838

0.8944

0.9115

0.9265

0.9744

0.9798

0.9842

0.8962

0.9131

0.9278

0.9750

0.9803

0.9846

0.8980

0.9147

0.9292

0.9756

0.9808

0.9850

0.8997

0.9162

0.9306

0.9762

0.9812

0.9854

0.9015

0.9177

0.9319

0.9767

0.9817

0.9857

點(diǎn)評(píng):本小題主要考查正態(tài)分布,對(duì)獨(dú)立事件的概念和標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布的查閱,考查運(yùn)用概率統(tǒng)計(jì)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

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某市投資甲、乙兩個(gè)工廠,2011年兩工廠的產(chǎn)量均為100萬(wàn)噸,在今后的若干年內(nèi),甲工廠的年產(chǎn)量每年比上一年增加10萬(wàn)噸,乙工廠第年比上一年增加萬(wàn)噸,記2011年為第一年,甲、乙兩工廠第年的年產(chǎn)量分別為萬(wàn)噸和萬(wàn)噸.

(Ⅰ)求數(shù)列,的通項(xiàng)公式;

(Ⅱ)若某工廠年產(chǎn)量超過(guò)另一工廠年產(chǎn)量的2倍,則將另一工廠兼并,問(wèn)到哪一年底,其中哪一個(gè)工廠被另一個(gè)工廠兼并.

【解析】本試題主要考查數(shù)列的通項(xiàng)公式的運(yùn)用。

第一問(wèn)由題得an=10n+90,bn=100+2+22+23+…+2n-1=100+2(1-2n-1)/ 1-2 =2n+98

第二問(wèn),考查等差數(shù)列與等比數(shù)列的綜合,考查用數(shù)列解決實(shí)際問(wèn)題,其步驟是建立數(shù)列模型,進(jìn)行計(jì)算得出結(jié)果,再反饋到實(shí)際中去解決問(wèn)題.由于比較兩個(gè)工廠的產(chǎn)量時(shí)兩個(gè)函數(shù)的形式較特殊,不易求解,故采取了列舉法,數(shù)據(jù)列舉時(shí)作表格比較簡(jiǎn)捷.

解:(Ⅰ)由題得an=10n+90,bn=100+2+22+23+…+2n-1=100+2(1-2n-1)/ 1-2 =2n+98……6分

(Ⅱ)由于n,各年的產(chǎn)量如下表 

n       1     2    3      4     5     6     7     8    

an      100   110   120   130   140   150  160   170

bn      100   102    106  114   130   162   226   354

2015年底甲工廠將被乙工廠兼并

 

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沿海地區(qū)某農(nóng)村在2002年底共有人口1480人,全年工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)總值為3180萬(wàn)元.2003年起計(jì)劃10年內(nèi)該村的總產(chǎn)值每年增加60萬(wàn)元,人口每年凈增A人,設(shè)從2003年起計(jì)劃10內(nèi)該村的總產(chǎn)值每年增加60萬(wàn)元,人口每年凈增A人,設(shè)從2003年起的第x年(2003年為第一年)該村人均產(chǎn)值為y萬(wàn)元.

(1)    寫(xiě)出yx之間的函數(shù)關(guān)系式;

(2)    為使該村的人均產(chǎn)值年年都有增長(zhǎng),那么該村每年人口的凈增不能超過(guò)多少人?

本小題主要考查函數(shù)知識(shí)、函數(shù)的單調(diào)性,考查數(shù)學(xué)建模,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力.

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同步練習(xí)冊(cè)答案