題目列表(包括答案和解析)
科學(xué)探究活動(dòng)通常包括以下幾個(gè)環(huán)節(jié),提出問題:猜想與假設(shè),制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析與論證、評(píng)估、交流與合作等,一位同學(xué)在學(xué)習(xí)了滑動(dòng)摩擦力之后,認(rèn)為滑動(dòng)摩擦力的大小可能與兩物體接觸面積的大小有關(guān),于是他通過實(shí)驗(yàn)探究這個(gè)問題。
(1)這位同學(xué)認(rèn)為,滑動(dòng)摩擦力的大小與兩物體的面積的大小成正比,這屬于上述科學(xué)探究的 環(huán)節(jié)。
(2)這完成本實(shí)驗(yàn),需要自己制做木塊,他制做的木塊應(yīng)是下列選項(xiàng)中的 。
A.各面粗糙程度相同的正方體
B.各面粗糙程度不同的正方體
C.各面粗糙程度相同。長(zhǎng)寬高各不相同的長(zhǎng)方體
D.各面粗糙程度不相同,長(zhǎng)寬高各不相同的長(zhǎng)方體
(3)本實(shí)實(shí)驗(yàn)中,該同學(xué)設(shè)計(jì)了兩種實(shí)驗(yàn)方安案:
方案一:木板水平固定,通過彈簧秤水平拉動(dòng)木塊,如圖(a)所示。
方案二:木塊與彈簧秤相連,彈簧秤水平固定,通過細(xì)繩水平拉動(dòng)木板。如圖(b)所示。
①上述兩種方案中,你認(rèn)為更合理、更易于操作的是 (填“方案一”或“方案二”)
②該實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)是 。
科學(xué)探究活動(dòng)通常包括以下幾個(gè)環(huán)節(jié):①提出問題,②猜想與假設(shè),③制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),④進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù),⑤分析與論證,⑥評(píng)估,⑦交流與合作等。一位同學(xué)在學(xué)習(xí)了滑動(dòng)摩擦力之后,認(rèn)為滑動(dòng)摩擦力的大小可能與兩物體接觸面積的大小有關(guān),于是他通過實(shí)驗(yàn)探究這個(gè)問題。
(1)這位同學(xué)認(rèn)為,滑動(dòng)摩擦力的大小與兩物體的接觸面積的大小成正比,這屬于上述科學(xué)探究的 環(huán)節(jié)。
(2)為完成本實(shí)驗(yàn),需要自己選用器材,其中他選用的木塊應(yīng)是下列選項(xiàng)中的
A.各面粗糙程度相同的正方體
B.各面粗糙程度不同的正方體
C.各面粗糙程度相同,長(zhǎng)、寬、高不同的長(zhǎng)方體
D.各面粗糙程度不同,長(zhǎng)、寬、高不同的長(zhǎng)方體
(3)在本實(shí)驗(yàn)中,該同學(xué)設(shè)計(jì)了兩種實(shí)驗(yàn)方案:
方案一:木板水平固定,通過彈簧秤水平拉動(dòng)木塊,如圖甲所示;
方案二:木塊與彈簧秤相連,彈簧秤水平固定,通過細(xì)繩水平拉動(dòng)木板,如圖乙所示。
①上述兩種方案中,你認(rèn)為更合理、更易于操作的是 (填“方案一”或“方案二”)
②該實(shí)驗(yàn)應(yīng)該記錄的數(shù)據(jù)有 ;
③如何根據(jù)數(shù)據(jù)分析并判斷原來的猜想? 。
(10分)科學(xué)探究活動(dòng)通常包括以下環(huán)節(jié):提出問題,作出假設(shè),制訂計(jì)劃并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),進(jìn)行實(shí)驗(yàn)收集證據(jù),分析論證,評(píng)估交流等。一位同學(xué)學(xué)習(xí)了滑動(dòng)摩擦力后,懷疑滑動(dòng)摩擦力可能與接觸面積有關(guān),于是他準(zhǔn)備用實(shí)驗(yàn)探究這個(gè)問題。
(1)這位同學(xué)認(rèn)為:滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積成正比,這屬于科學(xué)探究活動(dòng)的___ ___環(huán)節(jié)。(2分)
(2)為完成本實(shí)驗(yàn),需要自己制作木塊,他應(yīng)制作的木塊是下列選項(xiàng)中的___________.(2分)
A.各面粗糙程度相同的正方體木塊
B.各面粗糙程度不相同的正方體木塊
C.各面粗糙程度相同,長(zhǎng)寬高各不相等的長(zhǎng)方體木塊
D.各面粗糙程度不相同,長(zhǎng)度高各不相等的長(zhǎng)方體木塊
(3)某同學(xué)在做測(cè)定木板的動(dòng)摩擦因數(shù)的實(shí)驗(yàn)時(shí),設(shè)計(jì)了兩種實(shí)驗(yàn)方案.
方案A:木板水平固定,通過彈簧秤水平拉動(dòng)木塊,如圖(a)所示;
方案B:木塊固定,通過細(xì)線水平拉動(dòng)木板,如圖(b)所示.
①上述兩種方案中,你認(rèn)為更合理的是方案 ,(1分)原因是
(3分)
②該實(shí)驗(yàn)中應(yīng)測(cè)量的物理量是 ;(2分)
1.B 2.B 3.D 4.C 5.B 6.A 7.C 8.C 9.D 10.D 11.B 12.A 13.B
14.D 15.ABD 16.BD 17.BCD 18.D 19.C 20.D 21. BD
22. (1)B (5分)
(2) ①C(2分)
②a.(2分)
b.;(2分)(2分)
c.縱軸截距的倒數(shù)(2分)
斜率除以縱軸的截距(2分)
23.(16分)解:籃球從h1處下落的時(shí)間為t1,觸地時(shí)的速度大小為,彈起時(shí)的速度大小為。 則 ( 2分) (2分)
(1分)
球與地面作用時(shí)間 (1分)
球觸地過程中取向上為正方向,對(duì)籃球用動(dòng)量定理:
(5分)
即 代入數(shù)據(jù)得 3分
根據(jù)牛頓第三定律籃球?qū)Φ氐淖饔昧Υ笮?9N,方向豎直向下。 2分
24.(19分)
(1)ab棒離開磁場(chǎng)右邊界前做勻速運(yùn)動(dòng),
速度為,則有E=Bdvm 對(duì)ab棒 F-BId=0
(2)由能量守恒可得:
得: W 電=F(l0+l)- (6分)
(3)設(shè)棒剛進(jìn)入磁場(chǎng)時(shí)速度為v, 由 可得
棒在進(jìn)入磁場(chǎng)前做勻加速直線運(yùn)動(dòng),在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)可分三種情況討論:
②若< 則棒先加速后勻速; (2分)
③若> 則棒先減速后勻速。 (2分)
25.(20分)解(1)設(shè)兩滑塊碰前A的速度V1
由動(dòng)能定理有(Eq-μmg)l=mV21 (3分)
V1==3(m/s) (1分)
A、B兩滑塊碰撞,時(shí)間極短動(dòng)量守恒設(shè)共同速度為V:mV1=(m+M)V(2分)
V==
(2)碰后AB一起壓縮彈簧至最短,設(shè)彈簧壓縮x1,由動(dòng)能定理
Eqx1-μ(m+M)gx1-E0=0-(m+M)V2 (3分) x1==0.02(m) (1分)
A變化的電勢(shì)能△E電=-Eqx1=-8.0×10-4(J) (2分)(沒有“-”號(hào)不扣分)
(3)設(shè)AB反彈后滑行了x2后速度減為零 則E0-Eqx2-μ(m+M)gx2=0 (3分)
x2==0.05(m) (1分) 以后因?yàn)镋q>μ(m+M)g滑塊可能還會(huì)向左運(yùn)動(dòng),被彈開的距離將逐漸變小,所以最大距離 S=x2+s0-x1=0.05+0.05-0.02=
26. (13分)
(1)溶液褪色(2分);加成反應(yīng)(1分);CaC2 + 2H2O → Ca(OH)2 + C2H2↑(2分)。
(2)溶液先變渾濁后變澄清(2分);不可以(1分)。去掉c后易將d中的液體倒吸
入b中(只要答防止倒吸即給分)(2分)。
(3)溶液變渾濁(1分); 略(2分)
27.(16分)
(1)三角錐形(1分) 3周期、ⅥA族(2分)
(2)2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑(2分)
(3)H2O、NH3、CH4(2分)
(4)H2O2+2Fe2++2H+=2Fe3++2H2O (3分)
(5)7<pH<12(3分)(其它表示方法只要正確均給分) (6)23∶12(3分)
28.(15分)
(1)Mg2+[ O ] 2- (2分);C + 4HNO3(濃)== CO2↑+ 4NO2↑+ 2H2O (3分)。
(2)2Fe2++ Cl2=2Fe3++2Cl―(2分);H2(g) + Cl2(g) =2HCl(g);△H = -184.6kJ/mol
(3)SiO2 +
29. (16分)
|