磊山之冬?? 總寫(xiě):抒磊山之情 2.議論抒情式標(biāo)題:論題式開(kāi)頭 提出論題.論點(diǎn).如作用 中間:正面論證分出層次以論題為線索.串連各層次 結(jié)尾:強(qiáng)調(diào) 假如記憶可以移植研究表明.進(jìn)入大腦的信息儲(chǔ)存在一種化學(xué)物質(zhì)里.轉(zhuǎn)移這種物質(zhì).記憶也隨之轉(zhuǎn)移.有科學(xué)家相信將來(lái)人的記憶是能移植的.這些.引發(fā)了我一系列的遐思邇想--假如記憶可以移植.我會(huì)先“盜取 歷史學(xué)家的記憶.讓它領(lǐng)著我去看看孔子的為人師表的言傳身教.去聽(tīng)聽(tīng)潯陽(yáng)江頭那悲涼和琵琶聲.去體會(huì)東坡居士“鐵板銅琶.高唱歌大江東去 的豪情.去感受柳三變“楊柳岸.曉風(fēng)殘?jiān)?的冷艷--在歷史的長(zhǎng)河中.去了解我的祖國(guó)!假如記憶可以移植.我會(huì)帶著戰(zhàn)地記的記憶.去到那飽受炮火的戰(zhàn)場(chǎng).安慰為正義而戰(zhàn)的士兵.幫助愛(ài)好和平的人民.抗議侵略者的暴行.與保家衛(wèi)國(guó)的人產(chǎn)并肩作戰(zhàn).假如記憶可以移植.我會(huì)換上索馬里孩子的記憶.和他一同去體驗(yàn)貧窮與饑餓的滋味.一同走上幾里路去抓晰蜴填肚子.一同張開(kāi)嘴去接受上天恩賜的滴滴雨露.一同--那些生活一定會(huì)讓我更加珍惜擁有的一切.更加熱愛(ài)生活.假如記憶可以移植.我會(huì)讓探險(xiǎn)家的記憶鉆進(jìn)腦子.拉著我到遙遠(yuǎn)的美洲峽谷去領(lǐng)略“絕洞 的壯觀.到炎熱的熱帶雨林去享受森林浴.到荒涼的撒哈拉大沙漠去感受“前不見(jiàn)古人.后不見(jiàn)來(lái)者 的悲壯--認(rèn)識(shí)大自然.會(huì)讓我更愛(ài)護(hù)我們的家――美麗的地球.假如記憶可以移植.我會(huì)請(qǐng)宇航員借他的記憶給我.讓我坐著宇宙飛船去翱游太空.穿著宇航服球上漫步.回望藍(lán)色的家園.觀察繞著地球的衛(wèi)星--浩翰的宇宙能滿足我的求知欲.讓我在蒼茫的星際不斷探索.假如記憶可以移植.我要讓所有的孩子都擁有這種種的記憶.讓我們更熱愛(ài)家園.熱愛(ài)地球.熱愛(ài)和平.熱愛(ài)生活!假如記憶可以移植.我會(huì)有更多的夢(mèng).更多的幻想.而我相信.只要有信心和毅力.這此夢(mèng).這些幻想.都會(huì)成真!點(diǎn)評(píng):此文是議論散文.特點(diǎn)是抒情性議論為主.以線穿珠――線是感情化的議論即假如記憶可以移植.珠是各部分的聯(lián)想.立意較高.胸懷寬廣――熱愛(ài)和平生活.語(yǔ)言表達(dá)較好:引用詩(shī)詞典故.排比等.標(biāo)題:命題式開(kāi)頭:總述. 中間:并列反復(fù)五次1盜取――歷史, 2帶著――戰(zhàn)場(chǎng), 3換上――索馬里,4拉著――自然, 5翱游――宇宙,五次反復(fù)移植但有變化. 結(jié)尾:總結(jié).照應(yīng)強(qiáng)化題旨.(三).議論文常用模式: 【查看更多】

 

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