1-5     DDABC         6-10   BAABB           11-15   BDDBB

16-20   CCDAB        21-25   DDCAD           26-30   CDDCB

31．（1）物質(zhì)決定意識，意識對物質(zhì)有反作用，不同性質(zhì)的意識所起的反作用是不同的。這就要求我們重視意識的作用，重視精神的力量。（3分）先進、健康的網(wǎng)絡(luò)文化會促進青少年的健康成長；落后、腐朽的網(wǎng)絡(luò)文化則會阻礙摧殘青少年的身心健康。（4分）

   （2）首先，應(yīng)堅持一分為二的觀點。對網(wǎng)絡(luò)文化做全面客觀的分析。（3分）其次，要善于分清主次，分清主流和支流。網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀文化是矛盾的主要方面，是主流。

（青年學生應(yīng)該如何正確對待網(wǎng)絡(luò)文化.首先，應(yīng)堅持一分為二的觀點。對網(wǎng)絡(luò)文化做全面客觀的分析。（3分），其次，要堅持正確的價值取向。提高辨別和抵制落后、腐朽文化的能力，做到揚長避短。（2分）第三，要善于分清主次。既要重視學習網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀文化以彌補課程資源不足，但更要把主要精力放在現(xiàn)有課程的學習上。（3分）（其他答法言之有理應(yīng)酌情給分）

32．（16分）

    （1）人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是社會實踐的主體。因此，應(yīng)當樹立群眾觀點，堅持權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀，實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益，．是黨和政府一切工作的根本出發(fā)點。該市出臺的“惠民66條”堅持了群眾觀點．在實際生活中把人民群眾的利益作為最高價值標準。  （4分）

    （2）①堅持一切從實際出發(fā)，實事求是。該班同學深入社區(qū)調(diào)查，并反映實際情況。這是一種求真務(wù)實的探究方式。  （3分）    ．

    ②實踐是認識的來源。該班同學就是經(jīng)過走訪、座談、問卷調(diào)查等社會實踐的方式，了解民生政策落實和民生問題改善情況的。  （3分）

    ③堅持運用矛盾的普遍性和特殊性的辯證關(guān)系原理認識事物。該班同學通過調(diào)查了解、取得翔實豐富資料，總結(jié)出一些成功經(jīng)驗，這是從特殊性中研究普遍性；有關(guān)部門利用了同學們的有關(guān)建議和經(jīng)驗，推動了全市民生工作的有效開展，這是從普遍性到特殊性的過程。  （3分）

    ④堅持運用矛盾分析的方法看問題。該班同學既看到了民生問題得到一定改善的可喜的一面；同時也沒有回避矛盾，指出了存在的一些問題和不足。  （3分）

評分意見：學生若答出其它哲理，能夠言之有理、持之有據(jù)，可酌情給分。

33．矛盾的特殊性是指矛盾著的事物及其每一個側(cè)面各有其特點。（2分）首先，不同事物  的矛盾具有不同的特點。在分配制度上，對于初次分配和再分配領(lǐng)域注重不同的原則就體現(xiàn)了這一點。（3分）其次，同一事物的矛盾在不同發(fā)展階段各有不同的特點。針對效率公平在不同時期出現(xiàn)的問題采取不同的解決方法就體現(xiàn)了這一點。（3分）再次，事物矛盾的雙方也各有其特點。公平與效率既對立又統(tǒng)一。要全面地看問題，既要重視效率也要注重公平，并做到兩點論和重點論的統(tǒng)一就體現(xiàn)了這一點。（3分）

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