下述是某反應(yīng)的微觀示意圖，若用“●”表示氫原子，用“○”表示氧原子，用“”表示硫原子。

    (1)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________________。

    (2)上述參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)均是無色氣體，若將這兩瓶氣體充分混合，推測(cè)出現(xiàn)的現(xiàn)象是有黃色固體生成、______________________________。

    (3)由上述微觀示意圖也可看出，化學(xué)反應(yīng)前后不發(fā)生變化的有____________________。

下述是某反應(yīng)的微觀示意圖，若用“  ”表示氫原子，用“   ”表示氧原子，用“    ”表示硫原子。

（1）寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:                                     。

（2）上述參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)均是無色氣體，若將這兩瓶氣體充分混合，推測(cè)出現(xiàn)的現(xiàn)象是有黃色固體生成、                               。

（3）由上述微觀示意圖也可看出，化學(xué)反應(yīng)中不發(fā)生變化的有                                 

                            。

“旺旺雪餅”內(nèi)有一個(gè)小紙袋，上面寫著“干燥劑，主要成分是生石灰�！�

（1）生石灰（CaO）可作干燥劑的理由（用化學(xué)方程式表示）______________________；

（2）化學(xué)活動(dòng)小組欲探究該干燥劑變質(zhì)后還可能存在的物質(zhì)（除CaO和上述反應(yīng)的生成物）。請(qǐng)你也參與這次探究活動(dòng)，并完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

（3）現(xiàn)已研究成功在食品中放入一小包被稱為“雙吸劑”的物質(zhì)。用來吸收氧氣和水分，以防止食品腐敗。根據(jù)你所學(xué)過的知識(shí)，寫出這種“雙吸劑”的可能成分。

(5分)鋼鐵的冶煉是人類文明的一個(gè)重要標(biāo)志。圖1是實(shí)驗(yàn)室模擬煉鐵的裝置圖。

        圖一                           圖二                圖三

(1)寫出圖1中A處發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式：                        ；

(2)實(shí)驗(yàn)過程中通入CO質(zhì)量與紅色粉末質(zhì)量的關(guān)系如圖2所示。根據(jù)圖示，下列說法不正確的是             ；（填序號(hào)）

①a點(diǎn)表示開始通入CO，反應(yīng)開始發(fā)生  

②b點(diǎn)表示通入CO一段時(shí)間后加熱，反應(yīng)開始發(fā)生                                         

③c點(diǎn)表示紅色粉末已充分參加反應(yīng)      

④d點(diǎn)表示反應(yīng)結(jié)束后仍需繼續(xù)通入CO

⑤可根據(jù)通入CO的質(zhì)量計(jì)算出紅色粉末的質(zhì)量

(3)圖1裝置中的不足之處是                                      。

(4)該實(shí)驗(yàn)煉制的鐵與工業(yè)煉制出的鐵最大的區(qū)別是                   。

(5)某化學(xué)小組的同學(xué)們利用上述實(shí)驗(yàn)對(duì)一份固體樣品進(jìn)行了探究。通過實(shí)驗(yàn)已確定該樣品由氧化鐵和鐵粉混合而成。他們?nèi)×?.6g固體樣品，用圖1所示的裝置重新實(shí)驗(yàn)，測(cè)定的部分?jǐn)?shù)據(jù)如圖3所示，則原樣品中鐵元素與氧元素的質(zhì)量比是            。