如何避免和治理泥石流呢？剛才小組研究的是使石頭下滑的力，現(xiàn)在研究起相反作用的力------摩擦阻力．
（1）小組回憶了以前對摩擦力的探究：
用彈簧測力計沿水平方向拉著一個木塊，在不同的平面上作________運(yùn)動，得到如下實驗記錄；

表面	毛巾	棉布	木板
彈簧測力計的示數(shù)/N	4.0	2.5	1.5

如果都在木板上運(yùn)動，通過在木塊上加砝碼來改變對水平面的壓力，得到如下實驗記錄：

壓力/N	5	10	15
彈簧測力計的示數(shù)/N	1.5	3.0	4.5

如果木塊在毛巾表面受到12.0N 的摩擦力，則這時木塊對毛巾表面的壓力為________N．
（ 2 ）在實際情況中，斜坡所受的壓力由石頭的重力和山坡傾角決定，無法改變．因此，只能通過改變山坡表面的粗糙程度------在山坡上多植樹、保護(hù)植被來改變摩擦阻力．請你運(yùn)用物理研究中的模型法，設(shè)計一個模擬實驗來驗證．
①實驗器材：木板斜面（代替山坡），數(shù)十枚玻璃棋子（代材石頭）．?dāng)?shù)十枚鐵釘（代替樹木）．毛巾（代替植被），水、水管或噴壺（ 代替洪水或暴雨〕．
②實驗過程：
a．先將棋子直接擺放在木板斜面上，然后沿斜面自上而下沖水．發(fā)現(xiàn)棋子很容易被沖下斜面．
b．________．

課題：調(diào)查我國西部地區(qū)滑坡泥石流情況

近幾年，西部地區(qū)泥石流災(zāi)害頻繁．小組調(diào)查發(fā)現(xiàn)在2003 年67月間，該地區(qū)就發(fā)生滑坡泥石流5 起，造成50 多人死傷、5000 多人受災(zāi)，部分房屋、公路、橋梁受損。

小張調(diào)查了當(dāng)?shù)氐囊恍┥�產(chǎn)活動情況，發(fā)現(xiàn)如下問題：

⑴．從調(diào)查資料中，小組找到了產(chǎn)生滑坡泥石流的原因：

由于上述情況       和情況        等活動產(chǎn)生許多松動的石頭。這些松動的石頭在斜坡上受到暴雨或洪水施加的向下推力后，就發(fā)生下滑現(xiàn)象。小馬畫出了石頭在斜坡上的受力示意圖，圖中有處不完整，請你在原圖中補(bǔ)畫完整。

⑵．如何避免和治理泥石流呢？剛才小組研究的是使石頭下滑的力，現(xiàn)在研究起相反作用的力------摩擦阻力。

1).小組回憶了以前對摩擦力的探究：

用彈簧測力計沿水平方向拉著一個木塊，在不同的平面上作         運(yùn)動，得到如下實驗記錄；

如果都在木板上運(yùn)動，通過在木塊上加砝碼來改變對水平面的壓力，得到如下實驗記錄：

如果木塊在毛巾表面受到12.0N 的摩擦力，則這時木塊對毛巾表面的壓力為_______N 。

2).在實際情況中，斜坡所受的壓力由石頭的重力和山坡傾角決定，無法改變。因此，只能通過改變山坡表面的粗糙程度------在山坡上多植樹、保護(hù)植被來改變摩擦阻力．請你運(yùn)用物理研究中的模型法，設(shè)計一個模擬實驗來驗證。

① 實驗器材：木板斜面（代替山坡），數(shù)十枚玻璃棋子（代材石頭）．?dāng)?shù)十枚鐵釘（代替樹木）．毛巾（代替植被），水、水管或噴壺（ 代替洪水或暴雨〕 。

② 實驗過程；

a ．先將棋子直接擺放在木板斜面上，然后沿斜面自上而下沖水．發(fā)現(xiàn)棋子很容易被沖下斜面。

b．                                                                 

                                                                    。

⑶．小組的進(jìn)一步討論：

 l）.許多公路沿線有泥石流溝，若泥石流爆發(fā)時汽車恰好經(jīng)過，后果將不堪設(shè)想。小張設(shè)計了一個報警裝置，如下圖。

① 請你替小張介紹它的工作過程：

當(dāng)泥石流沖垮阻擋墻時，電磁鐵電路        ，電磁鐵          ，鐵塊       ，電鈴電路                ，電鈴發(fā)出警示聲，警告過路車輛注意．

② 小李認(rèn)為．山中由于泥石流、暴風(fēng)南等產(chǎn)生的巨大聲響，會使電鈴聲聽不見。請你進(jìn)行改進(jìn)。

改進(jìn)辦法：                                                       

2）.若汽車通過泥石流溝需要2s ，泥石流速度是1 Om/s 。小張認(rèn)為：要保證車輛的安全，阻檔至少應(yīng)該題離公路15m 。

她的說法是錯誤的。請你將錯誤之處指出來，并在其下方改正。

 3）.作為中學(xué)生，我們不能直接去防止和治理泥石流，在現(xiàn)實生活中為了能做一些有益的、力所能及的事情來配合防止和治理泥石流工作，小組擬定了一份日常行為條約，其中第            條有問題，不符合該條約的制定目的。