小明和小東運(yùn)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置測定了滑輪組的機(jī)械效率，在全班交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果的時(shí)候，老師提出：如果各組所用的滑輪組和纏繞繩子的方式不變，改變其它因素，是否會影響它的機(jī)械效率呢？大家積極的思考，提出各種猜想，概括起來有如下幾種：

猜想一：可能與勻速提升的速度大小有關(guān)

猜想二：可能與被提升的鉤碼重有關(guān)

猜想三：可能與勻速提升的速度大小和被提升的鉤碼重都有關(guān)

猜想四：可能與鉤碼被提升的高度有關(guān)

小明和小東分別根據(jù)自己的猜想進(jìn)行探究，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表。

（1）請幫助小明完成表中的一項(xiàng)計(jì)算。

（2）請根據(jù)他們的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，寫出探究的結(jié)果；

（3）歸納他們的實(shí)驗(yàn)探究，你所得的結(jié)論是___________________。

寒冷的冬天，在觀看短道速滑比賽時(shí)，潘晨同學(xué)注意到運(yùn)動員都穿著帶冰刀的鞋子，如圖所示．為什么要穿帶冰刀的冰鞋呢？潘晨同學(xué)與同桌高東誠進(jìn)行了討論，高東誠認(rèn)為冰刀與地面的接觸面積小，從而增大了對地面的壓強(qiáng)．“那增大壓強(qiáng)又有何用？”

（1）通過網(wǎng)上資料，潘晨和高東誠了解到增大壓強(qiáng)可以_____（降低/提高）固體的熔點(diǎn)，從而使得低溫下的冰熔化成水，從而可以_____（增大/減小）摩擦力，有利于運(yùn)動員的滑行.

（2）潘晨決定動手驗(yàn)證網(wǎng)上資料的正確性，將一根兩端拴有重物的細(xì)金屬絲，掛在一個(gè)粗大的冰塊上，如圖所示．一段時(shí)間后，將出現(xiàn)的現(xiàn)象是_____，說明了網(wǎng)上資料是正確的.

（3）現(xiàn)將裝有適量水的燒杯放置在教室中的真空罩中，用抽氣機(jī)向外抽氣，一會將看到杯子中水沸騰了，原因是_____；繼續(xù)抽氣，一段時(shí)間后又看到水逐漸結(jié)冰了，結(jié)合潘晨和高東誠收集的資料和所做實(shí)驗(yàn)可知水結(jié)冰的原因是_____．

寒冷的冬天，在觀看短道速滑比賽時(shí)，潘晨同學(xué)注意到運(yùn)動員都穿著帶冰刀的鞋子，如圖所示．為什么要穿帶冰刀的冰鞋呢？潘晨同學(xué)與同桌高東誠進(jìn)行了討論，高東誠認(rèn)為冰刀與地面的接觸面積小，從而增大了對地面的壓強(qiáng)．“那增大壓強(qiáng)又有何用？”
（1）通過網(wǎng)上資料，潘晨和高東誠了解到增大壓強(qiáng)可以______（降低/提高）固體的熔點(diǎn)，從而使得低溫下的冰熔化成水，從而可以______（增大/減小）摩擦力，有利于運(yùn)動員的滑行．
（2）潘晨決定動手驗(yàn)證網(wǎng)上資料的正確性，將一根兩端拴有重物的細(xì)金屬絲，掛在一個(gè)粗大的冰塊上，如圖所示．一段時(shí)間后，將出現(xiàn)的現(xiàn)象是______，說明了網(wǎng)上資料是正確的．
（3）現(xiàn)將裝有適量水的燒杯放置在教室中的真空罩中，用抽氣機(jī)向外抽氣，一會將看到杯子中水沸騰了，原因是______；繼續(xù)抽氣，一段時(shí)間后又看到水逐漸結(jié)冰了，結(jié)合潘晨和高東誠收集的資料和所做實(shí)驗(yàn)可知水結(jié)冰的原因是______．