小剛在“探究通過導(dǎo)體的電流與電壓、電阻的關(guān)系”實驗中．

（1）在研究電壓的變化對電流的影響時，他連接的電路如圖1所示．但電路中有一根導(dǎo)線接錯了，請你用筆在圖中將接錯的導(dǎo)線打上“×”，把正確的接線畫上，并在圖2虛線框內(nèi)設(shè)計出實驗數(shù)據(jù)記錄的表格；
（2）在探究過程中，使用滑動變阻器的目的是和．
（3）在研究電阻對電流的影響時，把定值電阻由5Ω換成10Ω，閉合開關(guān)后，下一步的操作是：調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，保持不變，對應(yīng)圖象應(yīng)是圖3中的圖．定值電阻兩端的電壓
（4）如果小亮在實驗中發(fā)現(xiàn)電流表、電壓表的讀數(shù)都偏大，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片時，兩表示數(shù)均無變化，適當(dāng)減小電源電壓后，兩表示數(shù)才相應(yīng)減�。�你認為出現(xiàn)這一故障的原因是： 滑動變阻器接入電路的阻值為零
（5）利用本實驗的器材，你還能進行的實驗有：、
（6）小剛同學(xué)用圖1所示的電路探究“電壓相同時電流跟隨電阻的關(guān)系”．在此實驗過程中，當(dāng)定值電阻由5Ω變?yōu)?0Ω時，為了探究上述問題，他應(yīng)該采取的唯一操作是
A、保持變阻器的滑片不動          B、將變阻器的滑片適當(dāng)向左移動
C、將變阻器的滑片適當(dāng)向右移動     D、適當(dāng)增加電池的節(jié)數(shù)．

小剛在“探究通過導(dǎo)體的電流與電壓、電阻的關(guān)系”實驗中：
（1）他應(yīng)采用的實驗方法是；
（2）在研究電阻對電流的影響時，把定值電阻由5Ω換成10Ω，閉合開關(guān)后，下一步的操作是：調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，保持不變．
（3）如果小亮在實驗中發(fā)現(xiàn)電流表、電壓表的讀數(shù)都偏大，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片時，兩表示數(shù)均無變化，適當(dāng)減小電源電壓后，兩表示數(shù)才相應(yīng)減�。�你認為出現(xiàn)這一故障的原因是：．

（2007?連云港）小明在物理實驗室發(fā)現(xiàn)一個如圖所示的盒子，面板上有四個接線柱、一個燈泡和一個開關(guān)．他發(fā)現(xiàn)，閉合開關(guān)時燈泡能夠發(fā)光，斷開開關(guān)時燈泡就熄滅．老師告訴他B、C間有個電源，另外，電路中還有一個電阻．他非常想了解盒子內(nèi)部的電路，于是找來了一個電流表和兩根導(dǎo)線做了以下探究：
①斷開開關(guān)，將電流表的a端固定到A接線柱上；
②將電流表的b端接到B接線柱上，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表的示數(shù)為零；
③將電流表的b端接到C接線柱上，發(fā)現(xiàn)燈泡較亮，電流表有示數(shù)；
④將電流表的b端接到D接線柱上，發(fā)現(xiàn)燈泡較暗，電流表的示數(shù)減�。�
請你根據(jù)小明的探究過程及現(xiàn)象幫他把盒內(nèi)電路的電路圖補充完整．

小明在物理實驗室發(fā)現(xiàn)了兩種溫度計，（a）在實驗室里常用的水銀溫度計（b）是醫(yī)用溫度計，請仔細觀察這兩種溫度計，并回答它們的主要不同之處．