小明學了電學知識后，知道了人體也是導體．他產生了許多疑問．他想：既然人體是電阻，那么人體的電阻究竟與什么因素有關呢？于是小明在實驗室用一只微安表和兩節(jié)干電池連接成如圖實驗電路，當小明用兩手捏緊觸頭A、B時發(fā)現(xiàn)微安表偏轉了，然后又用觸頭A、B接觸自己的兩腳，用觸頭A、B接觸手和腳，微安表都發(fā)生不同程度的偏轉．小明記錄了實驗數(shù)據(jù)并且求出了對應情況下的人體電阻，如下表：

測量項目	電壓U/V	電流I/μA	電阻R/Ω
手與手之間	3	13.6	220k
手與腳之間	3	10.0	______
腳與腳之間	3	14.2	211K

（1）請幫小明完成實驗表格，將求出的手腳間的電阻值填在表格中．
（2）小明這次實驗研究的問題是：______．
（3）小明實驗后又想：人體電阻與干濕有沒有關系呢？請你利用上述實驗器材幫小明設計一個實驗，探究這個問題．要求簡述實驗過程．
（4）認真觀察右圖，就如何安全使用洗衣機提出兩點建議．
建議一：______．
建議二：______．

小明學了電學知識后，知道了人體也是導體．他產生了許多疑問．他想：既然人體是電阻，那么人體的電阻究竟與什么因素有關呢？于是小明在實驗室用一只微安表和兩節(jié)干電池連接成如圖實驗電路，當小明用兩手捏緊觸頭A、B時發(fā)現(xiàn)微安表偏轉了，然后又用觸頭A、B接觸自己的兩腳，用觸頭A、B接觸手和腳，微安表都發(fā)生不同程度的偏轉．小明記錄了實驗數(shù)據(jù)并且求出了對應情況下的人體電阻，如下表：

測量項目	電壓U/V	電流I/μA	電阻R/Ω
手與手之間	3	13.6	220k
手與腳之間	3	10.0	______
腳與腳之間	3	14.2	211K

（1）請幫小明完成實驗表格，將求出的手腳間的電阻值填在表格中．
（2）小明這次實驗研究的問題是：______．
（3）小明實驗后又想：人體電阻與干濕有沒有關系呢？請你利用上述實驗器材幫小明設計一個實驗，探究這個問題．要求簡述實驗過程．
（4）認真觀察右圖，就如何安全使用洗衣機提出兩點建議．
建議一：______．
建議二：______．

小明學了電學知識后，知道了人體也是導體．他產生了許多疑問．他想：既然人體是電阻，那么人體的電阻究竟與什么因素有關呢？于是小明在實驗室用一只微安表和兩節(jié)干電池連接成如圖實驗電路，當小明用兩手捏緊觸頭A、B時發(fā)現(xiàn)微安表偏轉了，然后又用觸頭A、B接觸自己的兩腳，用觸頭A、B接觸手和腳，微安表都發(fā)生不同程度的偏轉．小明記錄了實驗數(shù)據(jù)并且求出了對應情況下的人體電阻，如下表：

測量項目	電壓U/V	電流I/μA	電阻R/Ω
手與手之間	3	13.6	220k
手與腳之間	3	10.0	______
腳與腳之間	3	14.2	211K

（1）請幫小明完成實驗表格，將求出的手腳間的電阻值填在表格中．
（2）小明這次實驗研究的問題是：______．
（3）小明實驗后又想：人體電阻與干濕有沒有關系呢？請你利用上述實驗器材幫小明設計一個實驗，探究這個問題．要求簡述實驗過程．
（4）認真觀察右圖，就如何安全使用洗衣機提出兩點建議．
建議一：______．
建議二：______．

小明學了電學知識后，知道了人體也是導體．他產生了許多疑問．他想：既然人體是電阻，那么人體的電阻究竟與什么因素有關呢？于是小明在實驗室用一只微安表和兩節(jié)干電池連接成如圖實驗電路，當小明用兩手捏緊觸頭A、B時發(fā)現(xiàn)微安表偏轉了，然后又用觸頭A、B接觸自己的兩腳，用觸頭A、B接觸手和腳，微安表都發(fā)生不同程度的偏轉．小明記錄了實驗數(shù)據(jù)并且求出了對應情況下的人體電阻，如下表：

測量項目	電壓U/V	電流I/μA	電阻R/Ω
手與手之間	3	13.6	220k
手與腳之間	3	10.0	______
腳與腳之間	3	14.2	211K

（1）請幫小明完成實驗表格，將求出的手腳間的電阻值填在表格中．
（2）小明這次實驗研究的問題是：______．
（3）小明實驗后又想：人體電阻與干濕有沒有關系呢？請你利用上述實驗器材幫小明設計一個實驗，探究這個問題．要求簡述實驗過程．
（4）認真觀察右圖，就如何安全使用洗衣機提出兩點建議．
建議一：______．
建議二：______．