小明在做“研究杠桿平衡條件”實驗時進行了如下實驗步驟：把杠桿的中點支在支架上；把鉤碼掛在杠桿的兩邊，改變鉤碼的位置使杠桿平衡；記下兩邊鉤碼的重，并用尺量出它們的力臂，分別填入實驗數據的表格內；改變力和力臂的數值，做三次實驗；求出各次實驗的動力乘以動力臂和阻力乘以阻力臂的數值．
①請你指出小明在哪一步前漏掉了一個重要的步驟，這個步驟是：
②由此實驗結果可知：如果實驗中所用鉤碼質量都相同，在如圖所示的杠桿B處應該掛個鉤碼，才能使杠桿平衡．
③小明記錄了如表的數據．從數據上不難看出：第次實驗數據是錯誤的．如果是阻力F₂讀錯了，則正確應為．

實驗次數	動力F1（N）	動力臂L1（米）	阻力F2（N）	阻力臂L2（米）
1	2	0.04	4	0.02
2	6	0.06	4	0.09
3	4	0.03	6	0.04

小明在做研究杠桿平衡條件的實驗時，進行如下實驗步驟：
①把杠桿的中點支在支架上
②鉤碼掛在杠桿兩邊，改變鉤碼的位置使杠桿平衡
③記下兩邊鉤碼的重量，并用刻度尺量出它們的力臂，分別填入實驗數據表格
④改變力和力臂的數值，做四次試驗
⑤求出每次實驗的動力乘以動力臂和阻力乘以阻力臂的數值。

在“研究杠桿平衡條件”實驗中

（1）實驗前出現圖甲所示情況，為了使杠桿在水平位置平衡，應將杠桿左端的螺母A向調（填“左”或“右”）
（2）實驗過程中出現圖乙所示情況，為了使杠桿在水平位置平衡，這時應將右邊的鉤碼向（填“左”或“右”）移動格．
（3）圖乙中杠桿水平平衡后，在杠桿左右兩邊鉤碼下同時加一個相同的鉤碼，這時杠桿將．（填“保持水平平衡”、“順時針轉動”或“逆時針轉動”）
（4）實驗過程中，小芳發(fā)現用兩個鉤碼可以平衡三個鉤碼，如圖丙所示，小芳還觀察到兩側鉤碼到支點的距離不等，于是她想，杠桿平衡，不能只看動力和阻力的大小，可能還與力的作用點到支點的距離有關．于是她反復做了幾次實驗，分析得出杠桿的平衡條件為：動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離，老師看后，指出了她的不足之處，可是小芳感到迷惑不解，“通過實驗得出的結論怎么可能有問題呢？”老師拿來一個彈簧測力計，把測力計的掛鉤掛在圖中A點上…小芳明白了．
①請你簡要說明老師是怎樣做的．
②請你將小芳得出的杠桿平衡條件的結論糾正：