2.如圖(8)所示.讓鋼球從斜面上由靜止?jié)L下.打到一個小木塊上.能將木塊撞出一段距離.放在同一個水平面上相同位置的木塊.被撞的越遠.表示鋼球的動能越大.現(xiàn)用質(zhì)量不同的鋼球從同一高度滾下.看哪次木塊被推的遠.回答以下問題: 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

32、如圖所示,讓鋼球從斜面上由靜止?jié)L下,撞到一個小木塊上,將木塊推出一段距離,木塊被推得越遠,表示鋼球的動能越大.現(xiàn)用質(zhì)量不同的鋼球從同一高度滾下,觀察木塊被推的情況,回答下列問題:
(1)讓質(zhì)量不同的鋼球從同一高度滾下是為了
鋼球撞擊木塊時的速度相同.

(2)該實驗可得出的結(jié)論是
速度相同時,質(zhì)量越大,物體的動能越大

(3)下表給出一頭牛慢步行走和一名普通中學生百米賽跑的一些數(shù)據(jù).從分析數(shù)據(jù)中可以看出對物體動能大小影響較大的因素是
速度
.為此判斷的依據(jù)是
牛的質(zhì)量是人的質(zhì)量的12倍,人的速度是牛的12倍,兩者倍數(shù)相同,而人的動能遠大于牛的動能,

查看答案和解析>>

31、如圖所示,讓鋼球從斜面上由靜止?jié)L下,打到一個小木塊上,能將木塊撞出一段距離.現(xiàn)在用質(zhì)量不同的鋼球從同一高度滾下,看哪次木塊被推得遠.回答以下問題:
(1)設計本實驗的目的是研究
物體的動能與質(zhì)量的關系

(2)讓質(zhì)量不同的鋼球從同一高度滾下是為了
使小球滾到斜面底端時速度相同
;
(3)小木塊被撞得越遠,說明鋼球的
動能
越大;
(4)此次實驗得出的結(jié)論是
在速度相同時,物體的質(zhì)量越大,動能就越大

查看答案和解析>>

如圖所示,讓鋼球從斜面上由靜止?jié)L下,打到一個小木塊上,能將木塊撞出一段距離.放在同一水平面上相同位置的木塊,被撞得越遠,表示鋼球的動能越大.現(xiàn)用質(zhì)量不同的鋼球從同一高度滾下,看哪次木塊被推得遠.回答以下問題:
(1)設計本實驗的目的是研究
動能大小與質(zhì)量的關系
動能大小與質(zhì)量的關系

(2)從同一高度滾下是為了
到達水平面有相等的初速度
到達水平面有相等的初速度

(3)此實驗得出的結(jié)論是
速度一定時,質(zhì)量越大,動能越大
速度一定時,質(zhì)量越大,動能越大

(4)如果水平面是光滑的,還能比較動能大小嗎?為什么
不能,因為無法測出被撞木塊滑行的距離
不能,因為無法測出被撞木塊滑行的距離

查看答案和解析>>

如圖所示,讓鋼球從斜面上由靜止?jié)L下,打到一個小木塊上,能將木塊撞出一段距離.放在同一個水平面上相同位置的木塊被推的越遠,表示鋼球的動能越大.將質(zhì)量不同的鋼球從斜面同一高度滾下,看哪次木塊被推的遠.回答以下問題:
(1)設計本實驗的目的是研究
動能大小與質(zhì)量的關系
動能大小與質(zhì)量的關系

(2)讓不同鋼球從同一高度滾下是為了
使小球到達水平面有相等的初速度
使小球到達水平面有相等的初速度

(3)此實驗得出的結(jié)論是
速度一定時,質(zhì)量越大,動能越大
速度一定時,質(zhì)量越大,動能越大

(4)實驗中用到的主要研究方法是
控制變量法
控制變量法

查看答案和解析>>

如圖所示,讓鋼球從斜面上由靜止?jié)L下,打到一個小木塊上,能將木塊     撞出一段距離。放在同一水平面上相同位置的木塊,被撞得越遠,表示鋼球的動能越大,F(xiàn)用質(zhì)量不同的鋼球從同一高度滾下,看哪次木塊被推得遠;卮鹨韵聠栴}:

(1)設計本實驗的目的是研究_____________________。

(2)從同一高度滾下是為了____________________。

(3)此實驗得出的結(jié)論是______________________________。

(4)如果水平面是光滑的,還能比較動能大小嗎?為什么

_____________________________________。    

 

查看答案和解析>>


同步練習冊答案