A.與成正比 B.與成反比 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

課題.與熱有關(guān)現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)探究
實(shí)驗(yàn)回顧:
如圖所示,用酒精燈加熱盛水燒瓶的頸部,瓶頸的水沸騰,瓶底的小金魚(yú)卻安然無(wú)恙.
他們得出結(jié)論:水的導(dǎo)熱性能
(填“好”、“差”)
小馬提出疑問(wèn):如果對(duì)著瓶底加熱,那么,那么魚(yú)還會(huì)活著嗎?日常經(jīng)驗(yàn)告訴他,不會(huì).因?yàn)榧依镏篝~(yú)時(shí),在鍋底加熱,魚(yú)很快就熟了.于是,他很快用實(shí)驗(yàn)證明他的猜想是正確的.
小馬無(wú)法用上述結(jié)論解釋此現(xiàn)象,他認(rèn)為這里面肯定還有其他的物理秘密.于是他設(shè)計(jì)如下的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究
(1)尋找方法:在水中加入一些紅色的小顆粒,通過(guò)小顆粒的運(yùn)動(dòng)來(lái)反映水的運(yùn)動(dòng),這種方法物理學(xué)中稱(chēng)作
轉(zhuǎn)化
轉(zhuǎn)化
法.
(2)進(jìn)行試驗(yàn):將水裝入環(huán)形玻璃容器,如圖所示,將小顆粒放置a點(diǎn),給該處加熱,發(fā)現(xiàn)顆粒按照a---b---c---d---a的順序運(yùn)動(dòng)起來(lái).
(3)得出結(jié)論:從底部加熱,水會(huì)循環(huán)流動(dòng)起來(lái),很快使水的溫度
升高
升高
,這種現(xiàn)象叫做對(duì)流.能發(fā)生在各種氣體和液體中.
(4)小馬通過(guò)探究了解其中的秘密.同時(shí)他也知道家中的暖氣片為什么安裝在房間的
底部
底部
(填“頂部”或“底部”)了.
小馬回想起家中的暖器片表面是黑色的,電冰箱后面的散熱管顏色也是黑色的.為什么?
他聯(lián)想到,課堂上老師講過(guò):黑色物體吸收輻射熱的本領(lǐng)強(qiáng).通過(guò)對(duì)比,他有了這樣的猜想:熱輻射時(shí),黑色表面的輻射熱本領(lǐng)也強(qiáng).為了驗(yàn)證自己的猜想他又設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn):
(5)尋找方法:他把一根玻璃管穿過(guò)軟木塞插進(jìn)燒瓶里,在玻管里裝入一段帶色的小水柱,如圖所示.然后用手握著燒瓶,使燒瓶里的空氣變熱,發(fā)現(xiàn)玻璃管里的小水柱向外移動(dòng).手離開(kāi)后,燒瓶里的空氣溫度降低,這時(shí)小水柱向內(nèi)移動(dòng).說(shuō)明:氣體也有
熱脹冷縮
熱脹冷縮
的性質(zhì)可以簡(jiǎn)單的制作氣體溫度計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn):將兩個(gè)氣體溫度計(jì)放在水平桌面上將一個(gè)燈泡的半邊涂成黑色放在兩個(gè)氣體溫度計(jì)之間通電后燈泡發(fā)光,如圖所示不一會(huì)兒,可以看到玻璃管中的紅水柱開(kāi)始分別向外移動(dòng).如果他的猜想是真確的,請(qǐng)你補(bǔ)全他應(yīng)該觀察到的現(xiàn)象是:
左邊的紅水柱移動(dòng)的距離比右邊大
左邊的紅水柱移動(dòng)的距離比右邊大

小馬又聯(lián)想到:黑色物體吸收輻射熱的本領(lǐng)強(qiáng),難怪家里太陽(yáng)能熱水器的集熱管是黑色的.但是黑色表面的輻射熱本領(lǐng)也強(qiáng)。撬窃鯓訙p小熱量散失的呢?通過(guò)查詢(xún)資料,原來(lái)集熱管外層還有一個(gè)透明的玻璃管,兩者之間被抽成真空.“對(duì),真空層能減小熱量的散失.具有隔熱保溫的作用”小馬恍然大悟,現(xiàn)實(shí)生活中還有許多這樣的應(yīng)用呢.請(qǐng)你列舉兩個(gè):
應(yīng)用一:
熱水瓶的內(nèi)膽
熱水瓶的內(nèi)膽
;
應(yīng)用二:
保溫杯
保溫杯

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課題.與熱有關(guān)現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)探究
實(shí)驗(yàn)回顧:
如圖所示,用酒精燈加熱盛水燒瓶的頸部,瓶頸的水沸騰,瓶底的小金魚(yú)卻安然無(wú)恙.
他們得出結(jié)論:水的導(dǎo)熱性能________(填“好”、“差”)
小馬提出疑問(wèn):如果對(duì)著瓶底加熱,那么,那么魚(yú)還會(huì)活著嗎?日常經(jīng)驗(yàn)告訴他,不會(huì).因?yàn)榧依镏篝~(yú)時(shí),在鍋底加熱,魚(yú)很快就熟了.于是,他很快用實(shí)驗(yàn)證明他的猜想是正確的.
小馬無(wú)法用上述結(jié)論解釋此現(xiàn)象,他認(rèn)為這里面肯定還有其他的物理秘密.于是他設(shè)計(jì)如下的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究
(1)尋找方法:在水中加入一些紅色的小顆粒,通過(guò)小顆粒的運(yùn)動(dòng)來(lái)反映水的運(yùn)動(dòng),這種方法物理學(xué)中稱(chēng)作________法.
(2)進(jìn)行試驗(yàn):將水裝入環(huán)形玻璃容器,如圖所示,將小顆粒放置a點(diǎn),給該處加熱,發(fā)現(xiàn)顆粒按照a---b---c---d---a的順序運(yùn)動(dòng)起來(lái).
(3)得出結(jié)論:從底部加熱,水會(huì)循環(huán)流動(dòng)起來(lái),很快使水的溫度________,這種現(xiàn)象叫做對(duì)流.能發(fā)生在各種氣體和液體中.
(4)小馬通過(guò)探究了解其中的秘密.同時(shí)他也知道家中的暖氣片為什么安裝在房間的________(填“頂部”或“底部”)了.
小馬回想起家中的暖器片表面是黑色的,電冰箱后面的散熱管顏色也是黑色的.為什么?
他聯(lián)想到,課堂上老師講過(guò):黑色物體吸收輻射熱的本領(lǐng)強(qiáng).通過(guò)對(duì)比,他有了這樣的猜想:熱輻射時(shí),黑色表面的輻射熱本領(lǐng)也強(qiáng).為了驗(yàn)證自己的猜想他又設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn):
(5)尋找方法:他把一根玻璃管穿過(guò)軟木塞插進(jìn)燒瓶里,在玻管里裝入一段帶色的小水柱,如圖所示.然后用手握著燒瓶,使燒瓶里的空氣變熱,發(fā)現(xiàn)玻璃管里的小水柱向外移動(dòng).手離開(kāi)后,燒瓶里的空氣溫度降低,這時(shí)小水柱向內(nèi)移動(dòng).說(shuō)明:氣體也有________的性質(zhì)可以簡(jiǎn)單的制作氣體溫度計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn):將兩個(gè)氣體溫度計(jì)放在水平桌面上將一個(gè)燈泡的半邊涂成黑色放在兩個(gè)氣體溫度計(jì)之間通電后燈泡發(fā)光,如圖所示不一會(huì)兒,可以看到玻璃管中的紅水柱開(kāi)始分別向外移動(dòng).如果他的猜想是真確的,請(qǐng)你補(bǔ)全他應(yīng)該觀察到的現(xiàn)象是:________.
小馬又聯(lián)想到:黑色物體吸收輻射熱的本領(lǐng)強(qiáng),難怪家里太陽(yáng)能熱水器的集熱管是黑色的.但是黑色表面的輻射熱本領(lǐng)也強(qiáng)啊.那它是怎樣減小熱量散失的呢?通過(guò)查詢(xún)資料,原來(lái)集熱管外層還有一個(gè)透明的玻璃管,兩者之間被抽成真空.“對(duì),真空層能減小熱量的散失.具有隔熱保溫的作用”小馬恍然大悟,現(xiàn)實(shí)生活中還有許多這樣的應(yīng)用呢.請(qǐng)你列舉兩個(gè):
應(yīng)用一:________;
應(yīng)用二:________.

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課題.與熱有關(guān)現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)探究
實(shí)驗(yàn)回顧:
如圖所示,用酒精燈加熱盛水燒瓶的頸部,瓶頸的水沸騰,瓶底的小金魚(yú)卻安然無(wú)恙.
他們得出結(jié)論:水的導(dǎo)熱性能______(填“好”、“差”)
小馬提出疑問(wèn):如果對(duì)著瓶底加熱,那么,那么魚(yú)還會(huì)活著嗎?日常經(jīng)驗(yàn)告訴他,不會(huì).因?yàn)榧依镏篝~(yú)時(shí),在鍋底加熱,魚(yú)很快就熟了.于是,他很快用實(shí)驗(yàn)證明他的猜想是正確的.
小馬無(wú)法用上述結(jié)論解釋此現(xiàn)象,他認(rèn)為這里面肯定還有其他的物理秘密.于是他設(shè)計(jì)如下的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究
(1)尋找方法:在水中加入一些紅色的小顆粒,通過(guò)小顆粒的運(yùn)動(dòng)來(lái)反映水的運(yùn)動(dòng),這種方法物理學(xué)中稱(chēng)作______法.
(2)進(jìn)行試驗(yàn):將水裝入環(huán)形玻璃容器,如圖所示,將小顆粒放置a點(diǎn),給該處加熱,發(fā)現(xiàn)顆粒按照a---b---c---d---a的順序運(yùn)動(dòng)起來(lái).
(3)得出結(jié)論:從底部加熱,水會(huì)循環(huán)流動(dòng)起來(lái),很快使水的溫度______,這種現(xiàn)象叫做對(duì)流.能發(fā)生在各種氣體和液體中.
(4)小馬通過(guò)探究了解其中的秘密.同時(shí)他也知道家中的暖氣片為什么安裝在房間的______(填“頂部”或“底部”)了.
小馬回想起家中的暖器片表面是黑色的,電冰箱后面的散熱管顏色也是黑色的.為什么?
他聯(lián)想到,課堂上老師講過(guò):黑色物體吸收輻射熱的本領(lǐng)強(qiáng).通過(guò)對(duì)比,他有了這樣的猜想:熱輻射時(shí),黑色表面的輻射熱本領(lǐng)也強(qiáng).為了驗(yàn)證自己的猜想他又設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn):
(5)尋找方法:他把一根玻璃管穿過(guò)軟木塞插進(jìn)燒瓶里,在玻管里裝入一段帶色的小水柱,如圖所示.然后用手握著燒瓶,使燒瓶里的空氣變熱,發(fā)現(xiàn)玻璃管里的小水柱向外移動(dòng).手離開(kāi)后,燒瓶里的空氣溫度降低,這時(shí)小水柱向內(nèi)移動(dòng).說(shuō)明:氣體也有______的性質(zhì)可以簡(jiǎn)單的制作氣體溫度計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn):將兩個(gè)氣體溫度計(jì)放在水平桌面上將一個(gè)燈泡的半邊涂成黑色放在兩個(gè)氣體溫度計(jì)之間通電后燈泡發(fā)光,如圖所示不一會(huì)兒,可以看到玻璃管中的紅水柱開(kāi)始分別向外移動(dòng).如果他的猜想是真確的,請(qǐng)你補(bǔ)全他應(yīng)該觀察到的現(xiàn)象是:______.
小馬又聯(lián)想到:黑色物體吸收輻射熱的本領(lǐng)強(qiáng),難怪家里太陽(yáng)能熱水器的集熱管是黑色的.但是黑色表面的輻射熱本領(lǐng)也強(qiáng)啊.那它是怎樣減小熱量散失的呢?通過(guò)查詢(xún)資料,原來(lái)集熱管外層還有一個(gè)透明的玻璃管,兩者之間被抽成真空.“對(duì),真空層能減小熱量的散失.具有隔熱保溫的作用”小馬恍然大悟,現(xiàn)實(shí)生活中還有許多這樣的應(yīng)用呢.請(qǐng)你列舉兩個(gè):
應(yīng)用一:______;
應(yīng)用二:______.

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晴天的正午,從樹(shù)蔭下走過(guò),你會(huì)發(fā)現(xiàn)地上有一些光斑,這些光斑形狀不規(guī)則,還有一些是圓形的,圓形的光斑比不規(guī)則的光斑小且亮度較暗.針對(duì)以上現(xiàn)象
小伊認(rèn)為:光斑是太陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉間的縫隙照在地面上形成的,所以光斑的形狀與樹(shù)葉間縫隙的形狀相同.
小嫻認(rèn)為:樹(shù)葉間有許多縫隙較小且不規(guī)則,地上亮度較暗的光斑卻是圓的,這些圓形的光斑應(yīng)是太陽(yáng)的像(即小孔成像).她們決定一起探究:
(1)她們?cè)诳ㄆ珹上刻上大小基本一樣(尺寸約為1cm)、形狀如圖A所示的孔,將其置于白紙上方約1m處,正對(duì)太陽(yáng)光,觀察到白紙上光斑的形狀和孔的形狀相似,各光斑亮度幾乎相同.這說(shuō)明,在孔稍大時(shí),光斑的形狀與孔的形狀
有關(guān)
有關(guān)
(選填“有關(guān)”“無(wú)關(guān)”).
(2)她們?cè)诹硪粡埧ㄆ珺上刻上大小基本一樣(尺寸約為1mm)、形狀如圖18A所示的孔,將其置于白紙上方約1m處,正對(duì)太陽(yáng)光,觀察到白紙上光斑的形狀都是圓形的,各光斑亮度幾乎相同.這說(shuō)明,在孔較小時(shí),光斑的形狀與孔的形狀
無(wú)關(guān)
無(wú)關(guān)
(選填“有關(guān)”“無(wú)關(guān)”).
(3)若她們用圖C所示的方法改變孔的大小.她們可以探究光斑的
形狀
形狀
亮度
亮度
 是否隨孔的變化而變化.
(4)小孔成像可以用
光的直線傳播
光的直線傳播
規(guī)律來(lái)解釋?zhuān)ㄟx填“平面鏡成像”、“光的直線傳播”、“光的反射”).

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根據(jù)c=得知( )
A.比熱容跟熱量成正比
B.比熱容跟質(zhì)量成反比
C.比熱容跟質(zhì)量成正比
D.對(duì)某種物質(zhì)而言,吸收或放出的熱量跟質(zhì)量與溫度的變化的乘積之比是一衡量

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同步練習(xí)冊(cè)答案