（1）在測(cè)定小石塊密度的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下：
a、用天平稱出石塊的質(zhì)量m
b、在量筒內(nèi)倒入一定量的水，記下水的體積V₁
c、把石塊全部浸入水中，記下水的體積V₂
d、將天平放在水平桌面上，調(diào)節(jié)天平平衡．
（1）合理的實(shí)驗(yàn)步驟是（用字母表示）；
（2）用上述數(shù)據(jù)表示石塊密度的計(jì)算式是；
（3）某同學(xué)在測(cè)食鹽水密度時(shí)，將一杯食鹽水分成四份，分別測(cè)得它們的體積和質(zhì)量，見表格：

食鹽水組別	第1組	第2組	第3組	第4組
質(zhì)量/克	12	24	30.6	48
體積/cm3	10	20	30	40

則該同學(xué)在測(cè)量時(shí)，數(shù)據(jù)有明顯錯(cuò)誤的一組是第組，該同學(xué)測(cè)量的食鹽水密度應(yīng)該是克/厘米³．

生活中我們每天都離不開鹽，物理興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖探究鹽水的密度的實(shí)驗(yàn)方案，并設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)表格，請(qǐng)回答：
（1）小明同學(xué)將天平調(diào)節(jié)平衡后，在左盤中放入盛有鹽水的燒杯，右盤放入質(zhì)量分別為100g、50g、10g的砝碼各一個(gè)，發(fā)現(xiàn)指針靜止時(shí)如圖（甲）所示，為使實(shí)驗(yàn)進(jìn)行下去，甲同學(xué)的下一步操作是．
（2）如圖（乙）所示是調(diào)整后稱量鹽水和燒杯總重的情景；如圖（丙）顯示的是將燒杯中部分鹽水倒入量筒后的情景．根據(jù)圖中情景幫這位同學(xué)將下表填寫完整．

燒杯和鹽水的總質(zhì)量m1/g	倒出后剩余鹽水和燒杯的質(zhì)量m2/g	倒出鹽水的質(zhì)量m/g	鹽水的體積v/cm3	鹽水的密度ρ（g/cm3）
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（3）另一位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法是：先測(cè)出空燒杯質(zhì)量為m₁；接著向空燒杯中倒入適量鹽水后，測(cè)出總質(zhì)量為m₂；再把燒杯中的鹽水全部倒入量筒中，測(cè)出鹽水的體積為V；然后計(jì)算出鹽水的密度ρ₁=

m2-m1

V

．與小明測(cè)出的鹽水密度ρ₂相比較，則ρ₁ρ₂（填：＞、＜或=）．

（2012?湛江模擬）小明在用壓強(qiáng)計(jì)做“探究影響液體壓強(qiáng)大小的因素”

（1）如圖所示壓強(qiáng)計(jì)是通過U形管中液面的來反映被測(cè)壓強(qiáng)大小的．使用前應(yīng)檢查裝置是否漏氣，方法是用手輕輕按壓幾下橡皮膜，如果U形管中的液體能靈活升降，則說明裝置（選填“漏氣”或“不漏氣”）．
（2）下表是小明同學(xué)利用圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究液體壓強(qiáng)規(guī)律時(shí)所測(cè)得的部分?jǐn)?shù)據(jù)．

實(shí)驗(yàn)次數(shù)	深度h/cm	橡皮膜在水中的方向	U型管左右液面高度差△h/cm
1	3	朝上	2.6
2	6	朝上	5.4
3	9	朝上	8.2
4	9	朝下	8.0
5	9	朝左	8.2
6	9	朝右	8.2

①實(shí)驗(yàn)所得的數(shù)據(jù)有一組是錯(cuò)誤的，其實(shí)驗(yàn)序號(hào)為．
②比較序號(hào)1、2、3（或1、2、5或1、2、6）的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是：；
③比較序號(hào)、、的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是：在同一深度，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等；
（3）完成上述實(shí)驗(yàn)后老師又要求小明同學(xué)將桌面上兩杯沒有標(biāo)簽的清水和鹽水區(qū)分開，
于是，小明同學(xué)用壓強(qiáng)計(jì)把小明將金屬盒先后浸入到兩杯液體中，如圖（a）和（b）所示．他發(fā)現(xiàn)圖（b）中U形管兩邊的液柱高度差較大，于是認(rèn)為圖（b）杯子中盛的是鹽水．
①你認(rèn)為，小明的結(jié)論是（填“可靠的”或“不可靠的”）；
②簡(jiǎn)要說明理由：．