3．如圖9所示.為色光三原色的示意圖.圖中區(qū)域1應(yīng)標(biāo) 色.圖中區(qū)域2應(yīng)標(biāo) 色.在沒有任何其它光照的情況下.舞臺追光燈發(fā)出的綠光照在穿白上衣.紅裙子的演員身上.觀眾看到她上衣的顏色是 .裙子的顏色是 . 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

（10分）在探究凸透鏡成像規(guī)律時，小明用9個紅色的發(fā)光二極管按“F”字樣鑲嵌排列在白色方格板上替代蠟燭作為光源，又用同樣的白色方格板做成光屏，實驗使用的凸透鏡焦距為10cm，實驗裝置如圖甲所示．

（1）該小組在探究實驗時，不小心將透鏡掉在地上碎成三塊．他們不知道碎鏡片的焦距是否與原透鏡相等，于是選取其中一塊鏡片，準(zhǔn)備測量其焦距．

A、請你設(shè)計一個簡單實驗，測量所選鏡片的焦距．所用的主要器材有  ▲  ；在圖中虛線框內(nèi)畫出你所設(shè)計的實驗示意圖．（圖中鏡片已畫出）

 

B、測量后，發(fā)現(xiàn)這塊鏡片的焦距與原透鏡相等，由此他們得出“每塊鏡片的焦距都與原透鏡相等”的結(jié)論．他們這種推斷方法存在的主要問題是  ▲  ．

（2）實驗時，首先調(diào)節(jié)光源、凸透鏡和光屏的高度，使它們的中心大致在同一高度上，其目的是         ▲        ．凸透鏡固定在光具座零刻度線上，小明將光源移至40cm時，在光屏上出現(xiàn)倒立、縮小的  ▲  （選填“實”或“虛”）像。

（3）同學(xué)們對小明使用的實驗裝置進行如下評價，其中錯誤的是（     ）

A．與燭焰相比，實驗使用的光源不會晃動，光屏上所成的像比較穩(wěn)定

B．光源鑲嵌在白色方格板上，用同樣的白色方格板做光屏，便于比較像與物的大小

C．零刻度線刻在光具座標(biāo)尺的中央，可直接測出物距和像距

D．若凸透鏡的焦距未知，則利用此實驗裝置不能測量凸透鏡的焦距

（4）光源“F”放在15cm處，其大小如圖乙所示，凸透鏡固定在光具座零刻度線上．如果用已經(jīng)破碎的上半部分凸透鏡做實驗，則光屏上所成的像是（      ）

 

 

 

 

 

 

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（10分）在探究凸透鏡成像規(guī)律時，小明用9個紅色的發(fā)光二極管按“F”字樣鑲嵌排列在白色方格板上替代蠟燭作為光源，又用同樣的白色方格板做成光屏，實驗使用的凸透鏡焦距為10cm，實驗裝置如圖甲所示．
（1）該小組在探究實驗時，不小心將透鏡掉在地上碎成三塊．他們不知道碎鏡片的焦距是否與原透鏡相等，于是選取其中一塊鏡片，準(zhǔn)備測量其焦距．

A、請你設(shè)計一個簡單實驗，測量所選鏡片的焦距．所用的主要器材有  ▲ ；在圖中虛線框內(nèi)畫出你所設(shè)計的實驗示意圖．（圖中鏡片已畫出）
B、測量后，發(fā)現(xiàn)這塊鏡片的焦距與原透鏡相等，由此他們得出“每塊鏡片的焦距都與原透鏡相等”的結(jié)論．他們這種推斷方法存在的主要問題是  ▲ ．

（2）實驗時，首先調(diào)節(jié)光源、凸透鏡和光屏的高度，使它們的中心大致在同一高度上，其目的是        ▲       ．凸透鏡固定在光具座零刻度線上，小明將光源移至40cm時，在光屏上出現(xiàn)倒立、縮小的 ▲ （選填“實”或“虛”）像。
（3）同學(xué)們對小明使用的實驗裝置進行如下評價，其中錯誤的是（     ）
A．與燭焰相比，實驗使用的光源不會晃動，光屏上所成的像比較穩(wěn)定
B．光源鑲嵌在白色方格板上，用同樣的白色方格板做光屏，便于比較像與物的大小
C．零刻度線刻在光具座標(biāo)尺的中央，可直接測出物距和像距
D．若凸透鏡的焦距未知，則利用此實驗裝置不能測量凸透鏡的焦距
（4）光源“F”放在15cm處，其大小如圖乙所示，凸透鏡固定在光具座零刻度線上．如果用已經(jīng)破碎的上半部分凸透鏡做實驗，則光屏上所成的像是（     ）

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（10分）在探究凸透鏡成像規(guī)律時，小明用9個紅色的發(fā)光二極管按“F”字樣鑲嵌排列在白色方格板上替代蠟燭作為光源，又用同樣的白色方格板做成光屏，實驗使用的凸透鏡焦距為10cm，實驗裝置如圖甲所示．

（1）該小組在探究實驗時，不小心將透鏡掉在地上碎成三塊．他們不知道碎鏡片的焦距是否與原透鏡相等，于是選取其中一塊鏡片，準(zhǔn)備測量其焦距．

A、請你設(shè)計一個簡單實驗，測量所選鏡片的焦距．所用的主要器材有  ▲  ；在圖中虛線框內(nèi)畫出你所設(shè)計的實驗示意圖．（圖中鏡片已畫出）

 

B、測量后，發(fā)現(xiàn)這塊鏡片的焦距與原透鏡相等，由此他們得出“每塊鏡片的焦距都與原透鏡相等”的結(jié)論．他們這種推斷方法存在的主要問題是  ▲  ．

（2）實驗時，首先調(diào)節(jié)光源、凸透鏡和光屏的高度，使它們的中心大致在同一高度上，其目的是         ▲        ．凸透鏡固定在光具座零刻度線上，小明將光源移至40cm時，在光屏上出現(xiàn)倒立、縮小的  ▲  （選填“實”或“虛”）像。

（3）同學(xué)們對小明使用的實驗裝置進行如下評價，其中錯誤的是（      ）

A．與燭焰相比，實驗使用的光源不會晃動，光屏上所成的像比較穩(wěn)定

B．光源鑲嵌在白色方格板上，用同樣的白色方格板做光屏，便于比較像與物的大小

C．零刻度線刻在光具座標(biāo)尺的中央，可直接測出物距和像距

D．若凸透鏡的焦距未知，則利用此實驗裝置不能測量凸透鏡的焦距

（4）光源“F”放在15cm處，其大小如圖乙所示，凸透鏡固定在光具座零刻度線上．如果用已經(jīng)破碎的上半部分凸透鏡做實驗，則光屏上所成的像是（      ）

 

 

 

 

 

 

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在探究凸透鏡成像規(guī)律時，小明用9個紅色的發(fā)光二極管按“F”字樣鑲嵌排列在白色方格板上替代蠟燭作為光源，又用同樣的白色方格板做成光屏，實驗使用的凸透鏡焦距為10cm，實驗裝置如圖乙所示．
（1）該小組在探究實驗時，不小心將透鏡掉在地上碎成三塊．他們不知道碎鏡片的焦距是否與原透鏡相等，于是選取其中一塊鏡片，準(zhǔn)備測量其焦距．
A、請你設(shè)計一個簡單實驗，測量所選鏡片的焦距．所用的主要器材有
 
；在甲圖中虛線框內(nèi)畫出你所設(shè)計的實驗示意圖．（甲圖中鏡片已畫出）
B、測量后，發(fā)現(xiàn)這塊鏡片的焦距與原透鏡相等，由此他們得出“每塊鏡片的焦距都與原透鏡相等”的結(jié)論．他們這種推斷方法存在的主要問題是
 
．
（2）實驗時，首先調(diào)節(jié)光源、凸透鏡和光屏的高度，使它們的中心大致在同一高度上，其目的是
 
．凸透鏡固定在光具座零刻度線上，小明將光源移至40cm時，在光屏上出現(xiàn)倒立、縮小的
 
（選填“實”或“虛”）像．
（3）同學(xué)們對小明使用的實驗裝置進行如下評價，其中錯誤的是
 

A．與燭焰相比，實驗使用的光源不會晃動，光屏上所成的像比較穩(wěn)定
B．光源鑲嵌在白色方格板上，用同樣的白色方格板做光屏，便于比較像與物的大小
C．零刻度線刻在光具座標(biāo)尺的中央，可直接測出物距和像距
D．若凸透鏡的焦距未知，則利用此實驗裝置不能測量凸透鏡的焦距
（4）光源“F”放在15cm處，其大小如圖丙所示，凸透鏡固定在光具座零刻度線上．如果用已經(jīng)破碎的上半部分凸透鏡做實驗，則光屏上所成的像是
 

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植物是我們的好朋友，它們與我們的生活息息相關(guān)，每一種植物都具有蒸騰作用．植物的蒸騰作用是一個水分的運輸和散失的過程．蒸騰過程如下：土壤中的水分→根毛→根內(nèi)導(dǎo)管→莖內(nèi)導(dǎo)管→葉內(nèi)導(dǎo)管→葉肉細胞→氣孔→大氣．蒸騰作用對植物體具有重要的意義：①降低植物的溫度，②促進根吸收水分，③促進水分和無機鹽的運輸．植物一天中蒸騰作用的變化規(guī)律是：日出后，蒸騰作用隨之增強，到午后三時左右達到最高峰，三時以后，植物體內(nèi)水分減少，氣孔逐漸關(guān)閉，蒸騰作用隨之下降，日落后蒸騰作用降到最低點．
（1）你認為蒸騰作用能降低植物及其周圍環(huán)境的溫度的物理原理是
水的蒸發(fā)吸熱
水的蒸發(fā)吸熱
．
（2）植物的蒸騰作用有快有慢，對于影響植物蒸騰作用的因素有生物因素和非生物因素，如葉片的結(jié)構(gòu)和表面積，就是生物因素．而光照和溫度，稱之為非生物因素，對于非生物因素，小明認為是光照條件對植物蒸騰影響大，而小強認為是溫度條件的影響大．為了探究這一問題，他們借助溫室進行了以下實驗：
選擇五株生長健壯長勢相同的青菜，用如圖所示的裝置．按下表進行分組實驗，（相對濕度和室溫都由人工控制）整個實驗在封閉的溫室中進行．將五組裝置在同一個溫室內(nèi)，用不同的光照射4h，通過測量水的體積來反映植物蒸騰作用的快慢．實驗記錄數(shù)據(jù)如下表：
青菜在不同光照和溫度條件下蒸騰快慢測定記錄表
分組 A B C D E
材料 青菜（6葉） 青菜（6葉） 青菜（6葉） 青菜（6葉） 青菜（6葉）
培養(yǎng)液 土壤浸出液 土壤浸出液 土壤浸出液 土壤浸出液 土壤浸出液
相對濕度 70% 70% 70% 70% 70%
室溫 30℃ 30℃ 30℃ 30℃ 30℃
光性質(zhì) 自然白光 自然白光通過紅色濾光片 紅外線加熱器 自然白光通過綠色濾光片 黑暗
葉片溫度（電腦探針測量） 38.6℃ 35.8℃ 40.2℃ 31.5℃ 30.6℃
蒸騰速度 9.8cm3/4h 4.5cm3/4h 2.6cm3/4h 0.8cm3/4h 0.5cm3/4h
（3）從表中可以看出，影響植物蒸騰速度快慢的主要非生物因素是什么？
（4）我們發(fā)現(xiàn)，在紅外線照射下的菜葉溫度最高，這是為什么？
（5）植物的光合作用越強，蒸騰速度就越快，光合作用越弱，蒸騰作用就越弱．我們所見的植物，大多是綠色的，可為什么在綠光照射下的青菜，蒸騰速度會很慢，幾乎和黑暗中的蒸騰速度差不多呢？

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同步練習(xí)冊答案