(1)小明用手觸摸發(fā)聲的音叉時.感覺到音叉在 .當(dāng)他用手握緊音叉時.發(fā)聲就停止了.這說明 停止.發(fā)聲也停止.(2)小明輕敲桌子的一端.耳朵貼近桌子的另一端.聽到很響亮的聲音.這說明了 .(3)把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi).逐漸抽出其中的空氣.發(fā)現(xiàn)聲音越來越小.后幾乎聽不到聲音.這說明了 . 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

30、小明同學(xué)在研究“聲音的產(chǎn)生與傳播”的實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行了以下活動，請你幫他完成實(shí)驗(yàn)記錄或歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
（1）小明用手觸摸發(fā)聲的音叉時，感覺到音叉在
振動
，他用手握緊音叉時，發(fā)聲就停止了，這說明了
振動
停止，發(fā)聲也停止．
（2）小明輕敲桌子的一端，耳朵貼緊桌子的另一端能聽到很響亮的聲音，這說明了
固體可以傳聲
．
（3）把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，發(fā)現(xiàn)聲音越來越
小
，最后幾乎聽不到任何聲音了，這說明
真空不能傳聲
．

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小明同學(xué)在研究“聲音的產(chǎn)生與傳播”的實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行了以下活動，請你幫他完成實(shí)驗(yàn)記錄或歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
（1）小明用手觸摸發(fā)聲的音叉時，感覺到音叉在 ______，他用手握緊音叉時，發(fā)聲就停止了，這說明了 ______停止，發(fā)聲也停止．
（2）小明輕敲桌子的一端，耳朵貼緊桌子的另一端能聽到很響亮的聲音，這說明了 ______．
（3）把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，發(fā)現(xiàn)聲音越來越 ______，最后幾乎聽不到任何聲音了，這說明 ______．

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小明同學(xué)在研究“聲音的產(chǎn)生與傳播”的實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行了以下活動，請你幫他完成實(shí)驗(yàn)記錄或歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
（1）小明用手觸摸發(fā)聲的音叉時，感覺到音叉在 ______，他用手握緊音叉時，發(fā)聲就停止了，這說明了 ______停止，發(fā)聲也停止．
（2）小明輕敲桌子的一端，耳朵貼緊桌子的另一端能聽到很響亮的聲音，這說明了 ______．
（3）把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，發(fā)現(xiàn)聲音越來越 ______，最后幾乎聽不到任何聲音了，這說明 ______．

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小明同學(xué)在研究“聲音的產(chǎn)生與傳播”的實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行了以下活動，請你幫他完成實(shí)驗(yàn)記錄或歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
（1）小明用手觸摸發(fā)聲的音叉時，感覺到音叉在 ______，他用手握緊音叉時，發(fā)聲就停止了，這說明了 ______停止，發(fā)聲也停止．
（2）小明輕敲桌子的一端，耳朵貼緊桌子的另一端能聽到很響亮的聲音，這說明了 ______．
（3）把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，發(fā)現(xiàn)聲音越來越 ______，最后幾乎聽不到任何聲音了，這說明 ______．

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小明同學(xué)在研究“聲音的產(chǎn)生與傳播”的實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行了以下活動，請你幫他完成實(shí)驗(yàn)記錄或歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
（1）小明用手觸摸發(fā)聲的音叉時，感覺到音叉在 ______，他用手握緊音叉時，發(fā)聲就停止了，這說明了 ______停止，發(fā)聲也停止．
（2）小明輕敲桌子的一端，耳朵貼緊桌子的另一端能聽到很響亮的聲音，這說明了 ______．
（3）把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，發(fā)現(xiàn)聲音越來越 ______，最后幾乎聽不到任何聲音了，這說明 ______．

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