33、為了比較水和沙子吸熱本領(lǐng)的大小，小明做了圖所示的實(shí)驗(yàn)：在2個(gè)相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和沙子，用兩個(gè)相同的酒精燈對(duì)其加熱，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表：

（1）在此實(shí)驗(yàn)中，是用加熱時(shí)間的長(zhǎng)短來表示水和沙子的．
（2）在實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)不停地用攪拌棒攪動(dòng)水和沙子，其目的是：．
（3）分析表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知；質(zhì)量相同的水和沙子，升高相同的溫度，水吸收的熱量（大于/小于）沙子吸收的熱量．
（4）可以推想，如果給相同質(zhì)量的水和沙子加熱相同時(shí)間，則（沙子/水）升高的溫度會(huì)更高些．

為了比較水和沙子吸熱本領(lǐng)的大小，小敏做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：在兩個(gè)相同的燒杯中，分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和沙子，用兩個(gè)相同的酒精燈對(duì)其加熱，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表：

	質(zhì)量/g	升溫10℃ 所需時(shí)間/s	升溫20℃ 所需時(shí)間/s	升溫30℃ 所需時(shí)間/s
沙子	30	64	89	124
水	30	96	163	220

（1）在此實(shí)驗(yàn)中用 表示水和沙子吸熱的多少；
（2）分析上表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：質(zhì)量相同的水和沙子，升高相同溫度時(shí)，水吸收的熱量（選填“大于”或“小于”）沙子吸收的熱量；
（3）如果加熱相同的時(shí)間，質(zhì)量相同的水和沙子， （選填“水”或“沙子”）升高的溫度更高；
（4）下列事實(shí)能用上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果解釋的是
A．沿海地區(qū)晝夜溫差會(huì)比內(nèi)陸地區(qū)小
B．用鹽水腌蛋，一段時(shí)間后蛋會(huì)變咸
C．長(zhǎng)期堆放煤的水泥地面變成黑色
D．夏天給教室灑水，感覺涼爽．

為了比較水和沙子吸熱本領(lǐng)的大小，小明做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：在2個(gè)相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和沙子，用兩個(gè)相同的酒精燈對(duì)其加熱，并用溫度計(jì)記錄溫度變化情況．實(shí)驗(yàn)過程與記錄如下：
（1）在此實(shí)驗(yàn)中，用加熱時(shí)間的長(zhǎng)短來表示物質(zhì)．
（2）分析下表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知；質(zhì)量相同的水和沙子，升高相同的溫度時(shí)，水吸收的熱量（大于/小于）沙子吸收的熱量．

	質(zhì)量/g	溫度升高10℃所需要的時(shí)間/s	溫度升高20℃所需要的時(shí)間/s	溫度升高30℃所需要的時(shí)間/s
沙子	30	64	89	124
水	30	96	163	220

（3）如果加熱相同的時(shí)間，質(zhì)量相同的水和沙子，（沙子/水）升高的溫度更高．
（4）由此可見，相同質(zhì)量的不同物質(zhì)升高相同溫度吸收的熱量是不同的，物理學(xué)上用來表達(dá)物質(zhì)的這種特性．

為了比較水和沙子吸熱本領(lǐng)的大小，小敏做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：在兩個(gè)相同的燒杯中，分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和沙子，用兩個(gè)相同的酒精燈對(duì)其加熱，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表：

	質(zhì)量/g	升溫10℃ 所需時(shí)間/s	升溫20℃ 所需時(shí)間/s	升溫30℃ 所需時(shí)間/s
沙子	30	64	89	124
水	30	96	163	220

（1）在此實(shí)驗(yàn)中用表示水和沙子吸熱的多少；
（2）分析上表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：質(zhì)量相同的水和沙子，升高相同溫度時(shí)，水吸收的熱量（選填“大于”或“小于”）沙子吸收的熱量；
（3）如果加熱相同的時(shí)間，質(zhì)量相同的水和沙子，（選填“水”或“沙子”）升高的溫度更高；
（4）下列事實(shí)能用上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果解釋的是
A．沿海地區(qū)晝夜溫差會(huì)比內(nèi)陸地區(qū)小   B．用鹽水腌蛋，一段時(shí)間后蛋會(huì)變咸
C．長(zhǎng)期堆放煤的水泥地面變成黑色     D．夏天給教室灑水，感覺涼爽
（5）由于物體吸收熱量的多少不便用儀器測(cè)量，本實(shí)驗(yàn)中將物體吸收的熱量轉(zhuǎn)換成易測(cè)得的量，在探究活動(dòng)中常用到這種方法．請(qǐng)你運(yùn)用同樣方法設(shè)計(jì)一個(gè)方案來比較一段導(dǎo)體電阻的大小．

為了比較水和沙子吸熱本領(lǐng)的大小，小明做了圖所示的實(shí)驗(yàn)：在2個(gè)相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和沙子，用兩個(gè)相同的酒精燈對(duì)其加熱，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表：
（1）在此實(shí)驗(yàn)中，用加熱時(shí)間的長(zhǎng)短來表示物質(zhì)．
（2）在實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)不停地用攪拌棒攪動(dòng)水和沙子，其目的是：．
（3）分析表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知；質(zhì)量相同的水和沙子，升高相同的溫度，水吸收的熱量（填“大于”或“小于”）沙子吸收的熱量．
（4）可以推想，如果給相同質(zhì)量的水和沙子加熱相同時(shí)間，（填“沙子”或“水”）升高的溫度會(huì)更高些．

	質(zhì)量/g	溫度升高10℃所需要的時(shí)間/s	溫度升高20℃所需要的時(shí)間/s	溫度升高30℃所需要的時(shí)間/s
沙子	30	64	89	124
水	30	96	163	220

（5）實(shí)驗(yàn)中有些同學(xué)發(fā)現(xiàn)：剛開始加熱時(shí)，情況與（4）結(jié)論不符，你認(rèn)為可能的原因是．
（6）有一次小明在白天進(jìn)入森林游玩時(shí)迷了路，進(jìn)過思考，他沿（填“順風(fēng)”或“逆風(fēng)”）方向走了下去，終于走出了森林．