如圖所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有：杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個。

（1）實驗前，將杠桿中點置于支架上，當杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉。此時，應把杠桿兩端的平衡螺母向　　(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時，保持　_____　靜止。這樣調(diào)節(jié)的目的是：_______________________________________。
（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明在杠桿上A點處掛4個鉤碼，在B點處掛6個鉤碼杠桿恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠桿的平衡條件為：F₁ l₁= F₂ l₂；他這樣得出的結(jié)論是否合理？　　　____　；為什么？　　　　　　　　　　　　　　　　。

如圖所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有：杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個．

(1)實驗前，將杠桿中點置于支架上，當杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉．此時，應把杠桿兩端的平衡螺母向     (選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時，保持在______位置靜止，達到平衡狀態(tài)．這樣做的目的是：                   ．
(2)杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明在杠桿上A點處掛4個鉤碼，在B點處掛6個鉤碼杠桿恰好在原位置平衡．于是小明便得出了杠桿的平衡條件為：__________________．他這樣得出的結(jié)論是否合理？_______；為什么？_______________________．
(3) 如圖20所示，用彈簧測力計在C處豎直向上拉，當彈簧測力計逐漸向右傾斜時，使杠桿仍然在水平位置平衡，則彈簧測力計的示數(shù)將_____(變大／變小／不變)，其原因是             ．

（5分）如圖所示是小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗：

（1）實驗前，將杠桿中點置于支架上，當杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉．此時，應把杠桿兩端的平衡螺母向        （選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時，保持水平并靜止，達到平衡狀態(tài)．這樣做的好處       ．

（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明在杠桿上A點掛4個鉤碼，在B點處掛6個鉤碼杠桿恰好在原位置平衡．于是小明便得出了杠桿的平衡條件為：       ．          

（3）他這樣得出的結(jié)論       （是/否）合理？為什么？         ．

如圖所示，小謝在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有：杠桿、支架、     彈簧測力計、刻度尺、細線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個。

（1）實驗前，將杠桿中點置于支架上（如圖甲），

當杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉。此時應把杠桿兩端

的平衡螺母向      （選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在

不掛鉤碼時，保持      (選填“水平”或“傾斜”）并靜止，

達到平衡狀態(tài)。這樣做的好處是：便于在杠桿上直接測量     

（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小謝在杠桿上A 點處掛3個鉤碼，

在B 點處掛2個鉤碼，杠桿恰好在原位置平衡。于是小謝便得出了杠桿的平衡條件為：      （用公式表示）。她這樣得出的結(jié)論是否合理？      （選填“合理”或“不合理”）；為什么？      。

（3）實驗結(jié)束后，小謝提出了新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學利用圖乙所示裝置進行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿右端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉杠桿使其處于平衡狀態(tài)時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符。其原因是：