19．如圖3所示的交通標(biāo)志牌.其中甲的含義是 .乙的含義是 .汽車從該交通標(biāo)志牌到達(dá)臨沂最快要 min. 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

如圖1所示，汽車是大家熟悉的交通工具，汽車應(yīng)用了許多物理知識(shí)．請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí)解答下列問(wèn)題：
（1）輪胎上有凸凹不平的花紋，其目的是
 
．
（2）有一輛重1.2×104N的6輪汽車，如果每個(gè)車輪與路面的接觸面積為200cm2，該汽車對(duì)水平地面的壓強(qiáng)是
 
 Pa．
（3）“五、一”假期的一天，劉小華乘坐爸爸的汽車到機(jī)場(chǎng)游玩，在機(jī)場(chǎng)高速公路的入口處，看到如圖2所示的標(biāo)志牌．在不違反交通規(guī)則的前提下，他們從入口處至少行駛
 
小時(shí)才能到達(dá)機(jī)場(chǎng)．
（4）汽車在一段平直的路段上行駛了0.9km，若汽車速度計(jì)的指針一直指在如圖3所示的位置，爸爸告訴小華：汽車在這段時(shí)間的功率是50kW．請(qǐng)計(jì)算在這段時(shí)間內(nèi)汽車的牽引力大小是
 
N．
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如圖3所示的交通標(biāo)志牌，它提示減弱噪聲的方法是

A  在傳播路徑中減弱噪聲。

B  在聲源處減弱噪聲。

C  在人耳處減弱噪聲。

D  在傳播介質(zhì)中減弱噪聲。

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在“測(cè)量小燈泡的額定功率”實(shí)驗(yàn)中，燈泡上標(biāo)有“3.8V”字樣，電源電壓恒定．
（1）請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，將圖1中的實(shí)物電路連接完整．精英家教網(wǎng)
（2）連接完實(shí)驗(yàn)電路后，開(kāi)關(guān)試觸時(shí)，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表無(wú)示數(shù)，電壓表的示數(shù)接近電源電壓，其故障原因可能是：
 
．
（3）故障排除后，開(kāi)始實(shí)驗(yàn)，在移動(dòng)變阻器滑片的過(guò)程中，眼睛應(yīng)注視
 
的示數(shù)，直至燈泡正常發(fā)光，此時(shí)電流表的示數(shù)如圖2所示，則燈泡的額定功率為
 
 W．
（4）完成上述實(shí)驗(yàn)后，小聰向老師要了一個(gè)已知阻值為Ro的電阻和一個(gè)單刀雙擲開(kāi)關(guān)，借助部分現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)器材，設(shè)計(jì)了如圖3所示的電路，也測(cè)出了燈泡的額定功率．請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)步驟：
①閉合開(kāi)關(guān)Sl，將S2撥到觸點(diǎn)
 
（選填“1”或“2”），移動(dòng)滑片，使電壓表的示數(shù)為
 
V；
②再將開(kāi)關(guān)S2撥到觸點(diǎn)
 
（選填“1”或“2”），保持滑片的位置不動(dòng)，讀出電壓表的示數(shù)U；
③燈泡額定功率的表達(dá)式為P額=
 
（用已知量和測(cè)量量表示）．

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如圖1所示，某小組研究“杠桿的平衡條件”，器材：有刻度的杠桿、若干個(gè)相同的鉤碼、彈簧測(cè)力計(jì)等，O為杠桿的支點(diǎn)．
①實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿在
 
位置平衡．這樣做，除了可以消除自身的重力影響，還可以方便地測(cè)量或讀出
 
．調(diào)節(jié)時(shí)，如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，應(yīng)如何操作：
 
．
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②某實(shí)驗(yàn)小組記錄兩組數(shù)據(jù)如下：
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 動(dòng)力F1/N 動(dòng)力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm
1 2 20 1 10
2 1 8 2 4
根據(jù)分析，這組數(shù)據(jù)中，實(shí)驗(yàn)序號(hào)為
 
選填：“1”或“2”）的一組肯定有錯(cuò)誤．檢查發(fā)現(xiàn)是測(cè)量動(dòng)力臂時(shí)讀錯(cuò)了，動(dòng)力臂的實(shí)際值比記錄值
 
（選填：大或小）．
③如圖2所示，彈簧測(cè)力計(jì)在C處由豎直向上逐漸向右傾斜拉動(dòng)杠桿，仍使杠桿在水平位置保持平衡，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將
 
（選填：變大、變小或保持不變），其原因是
 
．
④某次實(shí)驗(yàn)中，若采取如圖3所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能在水平位置保持平衡（杠桿上每格等距），但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式，這主要是以下哪種原因
 
（選填字母）．
A．一個(gè)人無(wú)法獨(dú)立操作  B．需要使用太多的鉤碼
C．力臂與杠桿不重合   D．力和力臂數(shù)目過(guò)多
⑤如圖4所示，實(shí)驗(yàn)小組選用長(zhǎng)1.6m、粗細(xì)均勻的一只金屬桿，繞O點(diǎn)在豎直平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動(dòng)，同時(shí)將一個(gè)“拉力--位移傳感器”豎直作用在桿上，并使杠桿在水平位置始終保持平衡．該傳感器顯示其拉力F與作用點(diǎn)到O點(diǎn)距離x的變化關(guān)系如圖所示．由圖5可知金屬桿重
 
N．

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在“探究并聯(lián)電路干路電流與支路電流關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中．
（1）實(shí)驗(yàn)室提供兩種規(guī)格燈泡若干，小李和小張分別選用兩個(gè)燈泡，按圖1電路圖所示連電路，請(qǐng)?jiān)趫D2中用筆劃線連好電路．

（2）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，小李閉合開(kāi)關(guān)后看到電流表指針偏轉(zhuǎn)角度很少，出現(xiàn)如圖3所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，這是因?yàn)?!--BA-->
電壓表選擇了較大的量程
電壓表選擇了較大的量程
．
（3）兩人各自做了一組實(shí)驗(yàn)，數(shù)據(jù)記錄如下表：
A點(diǎn)的電流IA/A B點(diǎn)的電流IB/A C點(diǎn)的電流IC/A
小李實(shí)驗(yàn) 0.24 0.13 0.37
小張實(shí)驗(yàn) 0.48
表格中小張實(shí)驗(yàn)A、B兩點(diǎn)的電流大小相等（如圖4所示），是
0.24
0.24
 A，等于
240
240
mA．
（4）對(duì)兩組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和論證，小張得出如下結(jié)論：
并聯(lián)電路干路電流等于各支路電流
并聯(lián)電路干路電流等于各支路電流

之和，且各支路電流大小相等
之和，且各支路電流大小相等
：
請(qǐng)您判斷：
①小張的結(jié)論是
不完全正確
不完全正確
 （填“完全正確”或“不完全正確”）的；
②實(shí)驗(yàn)更好的改進(jìn)方法是：
改用兩個(gè)規(guī)格不一樣的燈泡
改用兩個(gè)規(guī)格不一樣的燈泡
．
（5）在連接電路時(shí)，如發(fā)現(xiàn)有連接錯(cuò)誤，不少同學(xué)習(xí)慣于將電路全部拆散，重新連接．其實(shí)，有時(shí)只要思考一下，拆除或改接某些導(dǎo)線就能解決問(wèn)題．現(xiàn)在考考你，如圖5是某同學(xué)連接的電路．對(duì)于這個(gè)電路，只須拆除一根導(dǎo)線，就能成為兩燈串聯(lián)的正確電路．請(qǐng)?jiān)谝鸪哪歉�上打上“×”號(hào)．

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