20.如下圖所示是幻燈機(jī)的工作原理圖.幻燈機(jī)的鏡頭相當(dāng)于一個(gè) 鏡.為了使觀眾看到正立的像.幻燈片要 插入架上.用強(qiáng)光照射幻燈片.幻燈片上的畫(huà)面在屏幕上形成 像. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

在利用光具座進(jìn)行凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)探究中:

(1)如圖甲所示,一束平行于凸透鏡主光軸的光線經(jīng)過(guò)凸透鏡后,在光屏上形成了一個(gè)最小、最亮的光斑.由圖可知,該凸透鏡的焦距是
11
11
cm.
(2)實(shí)驗(yàn)前,某同學(xué)想調(diào)整燭焰,透鏡,光屏三者的中心在同一高度上,你認(rèn)為下面幾種方法中最方便合理的是
C
C

A.眼睛平視,視線與光具座平行,利用“三點(diǎn)一線”把“三心”調(diào)整到同一高度.
B.用刻度尺一個(gè)一個(gè)的測(cè)量,可以很準(zhǔn)確地控制“三心”在同一高度
C.把蠟燭,透鏡,光屏在光具座上移到一起,調(diào)整“三心”在同一高度,然后再分開(kāi).
(3)調(diào)整燭焰,透鏡,光屏三者的中心在同一高度后,點(diǎn)燃蠟燭后,無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏都不能在光屏上得到像,請(qǐng)你指出其中一條可能的原因:
物距小于焦距,成虛像(或物距等于焦距,不成像或燭焰、凸透鏡、光屏的中心不在同一高度處)
物距小于焦距,成虛像(或物距等于焦距,不成像或燭焰、凸透鏡、光屏的中心不在同一高度處)

(4)實(shí)驗(yàn)中,把燭焰放在距凸透鏡16cm處時(shí)(如圖乙),在凸透鏡另一側(cè)前后移動(dòng)光屏,在光屏上得到清晰的像;
幻燈機(jī)(或投影儀)
幻燈機(jī)(或投影儀)
 (填光學(xué)儀器)就是利用這一成像規(guī)律工作的.下表是三位同學(xué)按圖乙情景實(shí)驗(yàn)時(shí),測(cè)出的像距:
學(xué)生 小明 小紅 小蘭
像距v/cm 33.1 35.2 36.9
觀察數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),在物距相同時(shí),他們所測(cè)的像距卻各不相同,你認(rèn)為原因是
找最清晰的像的位置有偏差(或凸透鏡的焦距不同)
找最清晰的像的位置有偏差(或凸透鏡的焦距不同)

查看答案和解析>>

某實(shí)驗(yàn)小組在探究凸透鏡的性質(zhì)和用途,請(qǐng)你與他們合作,共同完成以下問(wèn)題:
(1)如何確定選出的透鏡是凸透鏡?請(qǐng)寫(xiě)出一種方法. ______.
(2)如果點(diǎn)燃蠟燭后,無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏,光屏上始終不能出現(xiàn)蠟燭火焰的像,你認(rèn)為產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是什么?(寫(xiě)出一條即可) ______.
(3)若想利用點(diǎn)燃的蠟燭、光具座、光屏來(lái)測(cè)出凸透鏡的焦距,你的實(shí)驗(yàn)方案是:______.
(4)當(dāng)在光屏上已經(jīng)得到了一個(gè)清晰縮小的像后,如果想集訓(xùn)模擬幻燈機(jī)的工作原理(如下圖所示),在凸透鏡保持不動(dòng)的情況下,接下來(lái)的操作應(yīng)該是:______.

(5)一次實(shí)驗(yàn)時(shí),在光屏上得到了一個(gè)模糊的像,此時(shí),某同學(xué)又在凸透鏡的前面加了另一個(gè)凸透鏡(如下圖所示),在兩只凸透鏡保持不動(dòng)的情況下,將光屏向著凸透鏡方向移動(dòng),像變清晰了.事實(shí)上,他們此時(shí)的實(shí)驗(yàn)正在模擬探究(選填:“近視眼”或“遠(yuǎn)視眼”) ______的矯正方法.

(6)隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行,蠟燭在不斷的變短,原來(lái)成在光屏中間的像也隨之發(fā)生了移動(dòng).要使像重新成在光屏中間,接下來(lái)應(yīng)該如何操作?______(寫(xiě)出一種方法即可).

查看答案和解析>>

某實(shí)驗(yàn)小組在探究凸透鏡的性質(zhì)和用途,請(qǐng)你與他們合作,共同完成以下問(wèn)題:
(1)如何確定選出的透鏡是凸透鏡?請(qǐng)寫(xiě)出一種方法. ______.
(2)如果點(diǎn)燃蠟燭后,無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏,光屏上始終不能出現(xiàn)蠟燭火焰的像,你認(rèn)為產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是什么?(寫(xiě)出一條即可) ______.
(3)若想利用點(diǎn)燃的蠟燭、光具座、光屏來(lái)測(cè)出凸透鏡的焦距,你的實(shí)驗(yàn)方案是:______.
(4)當(dāng)在光屏上已經(jīng)得到了一個(gè)清晰縮小的像后,如果想集訓(xùn)模擬幻燈機(jī)的工作原理(如下圖所示),在凸透鏡保持不動(dòng)的情況下,接下來(lái)的操作應(yīng)該是:______.

(5)一次實(shí)驗(yàn)時(shí),在光屏上得到了一個(gè)模糊的像,此時(shí),某同學(xué)又在凸透鏡的前面加了另一個(gè)凸透鏡(如下圖所示),在兩只凸透鏡保持不動(dòng)的情況下,將光屏向著凸透鏡方向移動(dòng),像變清晰了.事實(shí)上,他們此時(shí)的實(shí)驗(yàn)正在模擬探究(選填:“近視眼”或“遠(yuǎn)視眼”) ______的矯正方法.

(6)隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行,蠟燭在不斷的變短,原來(lái)成在光屏中間的像也隨之發(fā)生了移動(dòng).要使像重新成在光屏中間,接下來(lái)應(yīng)該如何操作?______(寫(xiě)出一種方法即可).

查看答案和解析>>

某實(shí)驗(yàn)小組在探究凸透鏡的性質(zhì)和用途,請(qǐng)你與他們合作,共同完成以下問(wèn)題:
(1)如何確定選出的透鏡是凸透鏡?請(qǐng)寫(xiě)出一種方法. ______.
(2)如果點(diǎn)燃蠟燭后,無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏,光屏上始終不能出現(xiàn)蠟燭火焰的像,你認(rèn)為產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是什么?(寫(xiě)出一條即可) ______.
(3)若想利用點(diǎn)燃的蠟燭、光具座、光屏來(lái)測(cè)出凸透鏡的焦距,你的實(shí)驗(yàn)方案是:______.
(4)當(dāng)在光屏上已經(jīng)得到了一個(gè)清晰縮小的像后,如果想集訓(xùn)模擬幻燈機(jī)的工作原理(如下圖所示),在凸透鏡保持不動(dòng)的情況下,接下來(lái)的操作應(yīng)該是:______.

(5)一次實(shí)驗(yàn)時(shí),在光屏上得到了一個(gè)模糊的像,此時(shí),某同學(xué)又在凸透鏡的前面加了另一個(gè)凸透鏡(如下圖所示),在兩只凸透鏡保持不動(dòng)的情況下,將光屏向著凸透鏡方向移動(dòng),像變清晰了.事實(shí)上,他們此時(shí)的實(shí)驗(yàn)正在模擬探究(選填:“近視眼”或“遠(yuǎn)視眼”) ______的矯正方法.

(6)隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行,蠟燭在不斷的變短,原來(lái)成在光屏中間的像也隨之發(fā)生了移動(dòng).要使像重新成在光屏中間,接下來(lái)應(yīng)該如何操作?______(寫(xiě)出一種方法即可).

查看答案和解析>>

某實(shí)驗(yàn)小組在探究凸透鏡的性質(zhì)和用途,請(qǐng)你與他們合作,共同完成以下問(wèn)題:
(1)如何確定選出的透鏡是凸透鏡?請(qǐng)寫(xiě)出一種方法. ______.
(2)如果點(diǎn)燃蠟燭后,無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏,光屏上始終不能出現(xiàn)蠟燭火焰的像,你認(rèn)為產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是什么?(寫(xiě)出一條即可) ______.
(3)若想利用點(diǎn)燃的蠟燭、光具座、光屏來(lái)測(cè)出凸透鏡的焦距,你的實(shí)驗(yàn)方案是:______.
(4)當(dāng)在光屏上已經(jīng)得到了一個(gè)清晰縮小的像后,如果想集訓(xùn)模擬幻燈機(jī)的工作原理(如下圖所示),在凸透鏡保持不動(dòng)的情況下,接下來(lái)的操作應(yīng)該是:______.

(5)一次實(shí)驗(yàn)時(shí),在光屏上得到了一個(gè)模糊的像,此時(shí),某同學(xué)又在凸透鏡的前面加了另一個(gè)凸透鏡(如下圖所示),在兩只凸透鏡保持不動(dòng)的情況下,將光屏向著凸透鏡方向移動(dòng),像變清晰了.事實(shí)上,他們此時(shí)的實(shí)驗(yàn)正在模擬探究(選填:“近視眼”或“遠(yuǎn)視眼”) ______的矯正方法.

(6)隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行,蠟燭在不斷的變短,原來(lái)成在光屏中間的像也隨之發(fā)生了移動(dòng).要使像重新成在光屏中間,接下來(lái)應(yīng)該如何操作?______(寫(xiě)出一種方法即可).

查看答案和解析>>


同步練習(xí)冊(cè)答案